关于家庭教育的书籍

1、陈钱林既是优秀校长，又是优秀家长。这一独特身份，使他讲述的关于“教育的本质”的思想与理念，无论对教师，还是对父母，都更具吸引力和说服力。相应地，《教育的本质》这本书既是教师的进阶宝典，又是父母提高自我修养的上好选择。

2、宋朝袁采所著《袁氏世范》一书，被冠以“《颜氏家训》之亚“。书中对子孙的教诲和对父母的要求，充分体现了中华民族的传统美德。

3、遵照孩子的身心发展规律，突出特定年龄段的重点和难点问题。从家庭教育生活中的小事入手，具有很强的可读性和可操作性。

4、我认为跟三个能力是分不开的，第一个是赚钱能力，第二个花钱能力，第三个守住钱的能力。

5、在本书中，作者精选了影响孩子一生的36种习惯，运用大量的案例，分章详述。更为可贵的是作者还在每章的后半部分，向我们提供养成这些好习惯的建议，使本书具有极强的操作性。笔者曾同本书作者崔华芳有过交流，就家庭教育问题进行过探讨，本人为其对教育的热忱和执着所感动，为其对家庭教育的见解所折服。本书自上市以来，一直受到父母们的追捧。

6、于是他就幻想了一个外婆，这个外婆无所不能，经常带着安迪去冒险、去游玩.....

7、多少家长懂得,“教”的责任在于老师,“育”的责任在于父母?其实,对于孩子的教育,学校、家庭,少了哪一方的陪伴和用心的教育,都是不行的。

8、推荐理由：陈鹤琴是我国著名儿童教育家、儿童心理学家。早年毕业于清华大学，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。“活教育”是陈鹤琴教育思想的核心，将“大自然、大社会都是活材料”概括为“活教育”的课程，两个主张其一是“我们教小孩子当折其衷：一方面予以充分机会以发展自动的能力和健全的意志，一方面限以自由范围使他不得随意乱动，以免侵犯他人的权利。教育若能如此折衷施去，小孩子未有不受其惠的。”

9、第五本书《捕捉儿童敏感期》张瑞雪，这一本关于孩子从出生所经历的很多阶段的敏感期，当孩子在敏感期的时候，我们应该怎么做对孩子才更有帮助呢？孩子有哪方面的表现？是证明他出现了敏感期。这样可以让我们更懂孩子，做到心里有谱育儿更轻松。

10、——读者评论：终于明白我那莫名的烦躁、焦虑、愤怒真正的来源，为什么十年前没遇到这本书呢？可惜，早点遇见就能早点解脱。——读者评论：阅读这本书的根本意义在于，我们要完成一个“阻断”。没有一个人是完美的，但当我们检视和察觉了自己的“毒素”之后，当我们逐步完成了“疗毒”过程之后，我们能做的、也必须要做的是，拿出信心和勇气“阻断毒源”。——豆瓣网友：做一个更好的自己。为了我们，为了我们的孩子。目录：

11、孩子失去喜爱的东西后会爆哭，这个时候不是讲道理，而是先拥抱孩子再开导；

12、该书系着重于教会家长具体的家庭教育方法。我们希望本书系能克服一些家教书那种“读着句句在理，做着却无从下手”的感觉，努力做到给予家长的策略和方法是简单易行的，而不是抽象空洞的大道理。

13、第七本：李跃儿《谁拿走了孩子的幸福(全面升华版)》

14、在成长规律部分，基于心理学的研究成果，充分阐述孩子的发展特点和影响因素，帮助家长读懂孩子。在养育策略部分，基于孩子的发展规律，为家长提供教养孩子的具体策略和措施。

15、孩子的学习方式和成人是不同的。成人是用已构建好的大脑来学习，也就是带有固有思维学习。而孩子是通过与环境的不断互动中，形成的认知来构建自己的大脑的，而且他们可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息。

16、故事的主人公叫安迪，安迪有些不开心，因为他的朋友们都有奶奶和外婆，而自己没有。

17、●《教育的目的》〔英〕怀特海著，徐汝舟 译，三联书店，2002年1月，推荐指数：★★★

18、关于家庭教育的定义很多，但是，对于家长来说，其实不需要了解定义是什么，只需要知道，我们学习家庭教育的目的就好了。

19、推荐理由：与其说这是一部关于教育的书籍，不如说这是一部用心血凝成的关于爱育的宣言。教育与爱育的差别在于：教育往往是居高临下的，而爱育则是平等自由的。居高临下通常会带来压抑、束缚，甚至会扼杀孩子的创造力；而平等自由却能大大发挥孩子生命中巨大的原创潜能。

20、今天，我特意为各位家长准备了十本必读的家庭教育好书，希望能够给家长带来美好的阅读时光。

21、作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见。”在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。

22、小学五年级学生唐一诺，为了交乒乓球特训班费用和贴补家用，他和同学来到青青酒店想打一份小工，没想到突遇检查组，同学四散逃窜，他误入冷藏间，后被区教育局副局长发现……

23、延伸阅读：《家庭教育》(陈鹤琴著)(影响了几代中国人的家教经典)。

24、第四本书：《50个教育法 我把三个儿子送入斯坦福》这本书的作者曾经是歌手的陈美琳，作为妈妈后就退出了娱乐圈，通过她自己不断的成长，后来也成为了斯坦福的大学教育学博士。书中分享了很多她的育儿方法和观念。在她的书中印象深刻的是：要在孩子小的时候就开始跟孩子创编一个讲不完的故事，不仅锻炼了孩子的想象力，还可以增加亲子关系。有一点是她也解释为什么小学一定要陪写作业，而中学就应该放手…等等的一些观念都挺符合生活实际情况的。

25、孩子总爱做一些简单的事情，反复拧瓶盖，关门再开门……

26、他在他的书中、演讲中、专栏中宣传如何跟孩子沟通的创新思想，不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。

27、本书是一本专门指导父母如何培养孩子做人、做事、学习、交流的36种好习惯的书，对父母、对孩子都有很大的帮助。在书中，作者把孩子的习惯分为做人的习惯、做事的习惯、学习的习惯和交流的.习惯，指导父母抓住教育关键期，培养孩子好习惯。让孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会交流，成为生活的强者。

28、延伸阅读：《好妈妈胜过好老师》(尹建莉著)、《谁拿走了孩子的幸福》(李跃儿著)等。

29、看完之后，觉得其中的很多方法也非常适合中国，值得中国妈妈学习。

30、读书，是为了成为一个有温度懂情趣会思考的人。

31、处于青春期的孩子，思维活跃，渴望独立，逆反心理极强。而家长人到中年，希望孩子青出于蓝而胜于蓝，或把成功的希望都寄托在子女身上。两代人间的矛盾相应而生：家长按照自己的愿望，采取多种方法教育孩子，陪读、请家教、物质奖励、唠叨、责骂、收电脑……均不奏效后则发出无奈的叹息：“这会儿的孩子怎么了？”

32、也许孩子会问，“妈妈，为什么我要读这么多书”，作为一个家长，每次面对女儿这样的困惑，我通常会对她说：

33、讲完目标，再讲能力，以下是围绕幸福的8种能力。

34、作者蒙台梭利是20世纪西方幼儿教育领域的公认导师，她的教育理念也被广泛应用。

35、当孩子摔东西，你可以第一时间蹲在地上摸着被摔坏的东西，轻声问“疼不疼”“要不要送医院”之类的话，假装关心。

36、这本书是作为母亲的龙应台和作为一个独立的人的龙应台有着激烈的内心冲突，正是通过对这种冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱，但这不是传统的对母爱的歌颂，而是一种纪实。

37、说到幸福，没有有钱的保驾护航也不行，不说多富有，但至少要有一个跟平均收入水平差不多的能力，那如何拥有这些能力呢？

38、千万不要觉得你家的小宝贝还只是个孩子，就是这个男孩，他终有一天会成为一位兼具责任感和成熟魅力的顶天立地的男子汉。这一隐秘而巨大的变化，正发生在你与之共同生活的十几年间。男孩身上与生俱来的男性气质，是家长一定不能忽略的：了解男孩成长过程的三个关键阶段，培养他所有积极正面的品质，在适当的时候让合适的人陪伴他、影响他，引领他成长……

39、当今大多数家长并不是不重视家庭教育，也并不是不在乎孩子的成长，而是不懂得如何教，教不得法。更何况，家长也从来没有学过如何当父母，只有在当父母时才开始学习与体会如何当父母，面对错综复杂的社会和在错综复杂的社会里成长的孩子，家长困惑、迷惘、不知所措就在情理之中。“怎么办”就重在问题的解决方式方法，重在可操作上，而不是问题本身，让广大家长一学就会，一会就可以用，真正帮助广大家长解惑答疑、拨开云雾。但本书的“怎么办”不是简单的列出方法方法或者第一步怎么做第二步怎么做，因为这样的所谓“金枝玉叶”的方法是不科学的，孩子是独特的个体，家庭也是千差万别的，正所谓“一把钥匙开一把锁”，家庭教育就是个性化的教育，没有哪一种方法可以适合于两个家庭两个孩子，更没有什么所谓的万能方法适合于所有家庭所有孩子。因此，本书的“怎么办”是从“聚焦问题——行为分析——改进方法”三方面来展开的，这样的“怎么办”才是真正发挥广大家长主体性、能动性的做法，如果家长真正能成为学习的主人，行动的巨人，他就能承担起家庭教育的主体责任，他的家庭教育一定好，他的家庭一定和谐幸福。本书从家庭教育生活中的小事入手，据事论理，深入浅出，通俗易懂，有很强的可读性和可操作性。而且100个怎么办包含了家庭教育的方方面面，几乎囊括了幼儿园阶段家庭教育中普遍出现的问题。相信广大家长在阅读本书的过程中会有身临其境之感、感同身受之意，找到开启自己家庭教育问题的钥匙。

40、孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。

41、该书系在内容的选择上不但涉及孩子的学习、能力与品质等发展的重要方面，而且包括对影响孩子发展重要因素的阐述，内容全面。同时该书系也突出不同年龄阶段孩子成长过程中重要的、关键性的问题，让家长有重点地培养孩子在该阶段的重点能力和品质。

42、第十章“我已经是个成年人了，可为什么自己感觉不到”——观念、感受、行为调查表

43、并且浅显易懂地举例说明，以理服人。读过后，你会受益匪浅的。

44、作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所“儿童之家”的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位“帮助世界的人们”传记丛书之一。英国教育家赞誉她为“20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一”；美国教育家赞誉道：“当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全”；德国教育家这样评论：“在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见”。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。在西方公认的三大家教经典《教育漫话》(洛克)、《爱弥儿》(卢梭)、《童年的秘密》(蒙台梭利)三本书中，洛克的观点比较“理性”，卢梭的观点比较“浪漫”，蒙台梭利则承接了卢梭的“浪漫”却又比较“理性”的为儿童的自主活动提供“有准备的环境”。

45、该书系以众多心理学研究成果为基础。这些心理学研究成果都是通过实验等科学方法得出，具有重复性和可验证性。我们希望读者阅读本书如同聆听众多心理学家讲孩子的成长轨迹与科学育儿方法，从研究成果中学到教育孩子的普遍规律而不是教育某一个孩子的成功经验。

46、本书是美国知名儿科医生威廉·西尔斯博士的代表作。他以40余年的儿科临床实践为基础，结合与助产士妻子玛莎共同养育8个子女的经验，发展心理学的“亲密理论”，撰写这本育儿百科。

47、作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了“推动世界的手是摇摇篮的手”等一系列关乎整个人类命运的重大命题。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读！

48、《超级父母》是田丽老师写的一部教师、家长、学生都受用的育人宝典。