职业道德的名言

1、他出卖了他的才能，做下文丐的工作，跟文学制造家合力生产，帮助造成舆论，变成了一个新闻界的大佬。——茨威格职业道德的名人名言我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代——加里宁

2、　　师德是甘于在每一个平平凡凡的日子里，平平淡淡的蹉跎岁月中，以不变的热情真心地爱每一个学生。

3、　　师德是一面镜子，它智慧镶边，爱心抛光，在它面前我们照见人格的力量。

4、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

5、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ——李商隐

7、　　老师，你们一生的奉献，天地见证，海川见证，学生们永远不会忘记。

8、深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师！作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生，你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。(职业道德的名言)。

9、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

10、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。——巴尔扎克

11、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

12、俞老师还在班上成立了“少年科学院”，尝试以各种实验激发孩子们的兴趣，有时候为准备一个实验，俞老师要查阅许多资料，充分准备，让孩子们在每一次实验中都有收获。(职业道德的名言)。

13、要拥有专业的职业技能，甚至要拥有精湛的医术，就必须加强业务学习，努力提高理论知识，熟练掌握操作技术。多向长辈学习，多看、多做、多思考，职业技能自然就会提高。对青年医生来说，勤奋学习、钻研业务、打好坚实的医学基础更为重要。黄家驷院士提出的“三基三严”，即基础知识、基本理论、基本技能，严格要求、严密方法、严肃态度。

14、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。赞美老师的佳句~~当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；

15、我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中；并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。——裴斯泰洛齐

16、儿童对于教师给予他们的良好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答教师的爱。——赞科夫

17、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

18、(2)关爱学生。关爱学生是教师职业道德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。促进学生全面、主动、健康发展。材料中孩子们无论遇到什么事，总是愿意告诉俞老师，小涛告诉俞老师自己尿床的事，俞老师采取和自己住一间等方式关心爱护小涛。

19、不是每一个都要站在第一线上的，各人应该做自己份内的工作。——赫尔岑

20、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

21、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

22、廉洁行医，为d为民为病患；德艺双馨，利人利己利苍生。

23、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。

24、　　老师的工作是在画“圆”，要把这个“圆”画好、画大、画美，就必须“以师德为圆心，师爱为半径”。

25、医德是动力，医风火花；有德者心洁，有风者高尚。

26、你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此为自豪，你会因此为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教师！无题相见时难别亦难，东风无力百花残。

27、实际上，每一个阶级，甚至每一个行业，都有各自的道德。

28、无知固然没有欺骗可恶，但医生的无知的危害却要比欺骗大得多。——爱略特

29、从医须心系千家忧与乐；诊治应胸怀百姓暖和寒。

30、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

31、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

32、不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。

33、切实苦干的人往往是不高谈阔论的，他们惊天动地的伟业显示了他们的伟大，可是在筹划最大的事业的时候，他们是默不作声的。——克雷洛夫

34、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

35、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

36、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

37、有多少人为正义事业捐躯，就有多少人为非正义事业死亡。——范·洛恩

38、你把知识传授给了他们，才能使他们在知识的海洋里遨游，是你教给了他们怎样做人，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字，是你把整个世界溶入他们的心灵。

39、咱们尊敬知识分子是完整应当的，不革命知识分子，革命就不地成功。

40、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

41、不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。

42、人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此，故以为名也。——(唐)孙思邈

43、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

44、●古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

45、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

46、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐.罗隐

47、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

48、教育学生，爱、理解、尊重是前提，方法、策略是保证，制度、法规是底线。

49、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

50、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

51、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——卢梭

52、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！

53、切实苦干的人往往是不高谈阔论的，他们惊天动地的伟业显示了他们的伟大，可是在筹划最大的事业的时候，他们是默不作声的。

54、　　坚持严于律己，不在学生面前吸烟，讲究仪表美，衣着端庄大方，符合教师身份。

55、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。

56、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

57、知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍，可是他们是一个出色的晴雨表。

58、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

59、蒙蒙细雨伴清风，高风亮节照心中;薄名淡利毁名节，顾己益私人心邪;无欲无求身正刚，大公无私正义张。

60、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

61、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

62、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。

63、邓颖超在选择职业时，我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。德国哲学家马克思三种人生态度：悲观主义、职业主义、理想主义。

64、每一届新生入校，俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中逐渐学会了阅读，端正了书写姿势。

65、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。志于道，据于德，依于仁，游于艺。

66、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。