千字文全文诵读儿童版分段

1、需要说明的是，在日常指导儿童阅读和朗读时，教师是不建议儿童“指读”文本的，要让儿童的目光以线性路线移动，追随文字，“一目十行”。在“音频识字法”中的“指读”是特例，为了让“音”和“形”建立一一对应的关系，只在听读过程中使用，一旦儿童的识字量增加，就不再需要指读。

2、闰  余   成    岁     律  召   调  阳

3、(译文)他们或者善于为人解决纠纷，或者善于发明创造有利于社会，这些都非常巧妙。毛嫱、西施，姿容姣美，哪怕皱着眉头，也像美美的笑。

4、盘古开天辟地的故事，大家都很熟悉，是中国神话里讲述世界起源的故事。我很好奇盘古的那把斧头是哪里来的，照理说，混沌的世界里应该什么都没有，矿石之类的都是后来盘古变的，那么，盘古开天辟地的斧头是哪里来的呢?是不是在盘古之前，曾经有过世界，只是因为发生了变故，世界又变成了一片混沌呢?我觉得这个问题难倒我了，不知道有没有哪个朋友可以帮我解答的。

5、“卿有才思，为我韵之。”两句话八个字，让我们中华民族的文学史上多了一本千古奇书，让一千四百年来的中国儿童，多了一个五彩斑斓的童蒙世界。(千字文全文诵读儿童版分段)。

6、具膳餐饭　适口充肠　饱饫烹宰　饥厌糟糠 亲戚故旧　老少异粮　妾御绩纺　侍巾帷房

7、《急就章》虽然是《苍颉篇》之后较突出的小学之书，但由于流传中出现了种种问题，其权威性到南北朝时已大不如前，而这一时期出现的一些启蒙读物如《庭诰》、《诂幼》之类，可读性有限。就是在这样的背景下，《千字文》问世了。

8、临深履薄　夙兴温清　似兰斯馨　如松之盛 川流不息　渊澄取映　容止若思　言辞安定

9、第一部分：从第一句“天地玄黄”至第三十六句“赖及万方”为第一部分。先从天地开辟讲起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜雾和四时寒暑的变化，也就有了孕生于大地的金玉、铁器　(剑)、珍宝、果品、菜蔬，以及江河湖海、飞鸟游鱼，天地之间也就出现了人和时代的变迁。

10、女慕贞洁，男效才良。知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。信使可覆，器欲难量。

11、 熟悉书中的历史和传说，通过让学生讲故事锻炼学生口语表达能力。

12、桓公匡合，济弱扶倾。绮回汉惠，说感武丁。俊义密勿，多士实宁。晋楚更霸，赵魏困横。

13、聆音察理(língyīnchálǐ)，鉴貌辨色(jiànmàobiànsè)。

14、如果是孩子，直接带着他高声朗诵就行。几岁十几岁的孩子，用心读到一百遍，就差不多记住了。过一段时间再朗诵一篇。书读百遍其意自见，里面的意思也会有不错的理解。再说《千字文》只是几个文人在开玩笑时，把一千个文字，不重复的组成一篇文章才写出来的。后来主要是让孩子认识字的一个书，并没有多大意义，更不是什么经典作品，背不背我认为意义不大，我小时候只用它写毛笔字用。

15、一尺长的璧玉算不上宝贵，一寸短的光阴却值得去争取。

16、 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程。在阅读教学过程中，我们要充分发挥学生的感官，开展听、说、读、写、观、画、演等活动丰富学生的情感体验，加深对《千字文》的理解。

17、一刀两断，把全文分为两个主要板块，然后在主要的转韵处进行细化分解。

18、文中1000字本来不得有所重复，但周兴嗣在编纂文章时，却重复了一个“洁”字(洁、絜为同义异体字)。因此，《千字文》实际只运用了999字。中国大陆实行简化字、归并异体字后，其简体中文版本剩下九百九十余个相异汉字。

19、指生：拍手读  唱歌读  带动作读  合作读

20、离君独居，悠闲度日，整天不用多费唇舌，清静无为岂不是好事。探求古人古事，读点至理名言，就可以排除杂念，自在逍遥。轻松的事凑到一起，费力的事丢在一边，消除不尽的烦恼，得来无限的快乐。池塘中的荷花开得多么鲜艳，园林内的青草抽出嫩芽。到了冬天枇杷叶子还是绿的，梧桐一到秋天叶子就凋了。

21、 “修身”部分重点讲述了做人修身养性的标准，拥有了深厚的知识底蕴，彻底了解万事万物，然后人的意念才会诚。最后，人的内心才会无邪念。内心端正是提高道德修养的前提。让学生树德做人，培养合格的社会主义接班人，这些经典语句通过学生无意识的诵读烙印在学生内心深处，熔铸于学生的日常生活中，便不愁学生品德的培养。

22、似  兰  斯  馨      如  松  之  盛

23、yún téng zhì  yǔ      lù  jié wéi shuāng 

24、(译文)在外接受师傅的训诲，在家遵从父母的教导。对待姑姑、伯伯、叔叔等长辈，要像是他们的亲生子女一样。

25、不奢求一气背完，可分段分期，加上不断重复强化记忆

26、 太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。  

27、(译文)汉代疏广、疏受叔侄见机归隐，有谁逼迫他们辞去官职呢？离君独居，悠闲度日，整天不用多费唇舌，清静无为岂不是好事。

28、第三部分，主要讲述与统治有关的各方面问题。此章首言京城形胜，极力描绘都邑之壮丽，“宫殿盘郁，楼观飞惊”。

29、外受傅训(wàishòufùxùn)，入奉母仪(rùfèngmǔyí)。

30、(译文)最锋利的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。水果里最珍贵的是李子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。

31、为了读熟及读懂这本书，我可费了不少力气，查了不少资料书，也跟着视频读了至少一百遍还有多。“读书百遍，其义自见”这句话也得到了证实。

32、笔者起初担心儿童在半睡眠状态能否记住如此长的篇目？但事实证明，这种担忧是多余的。经过两个多月的持续聆听，儿童分阶段背诵出了全文，背诵的曲线呈上升状态，即起初听的时间长，到了两周的时候才开始背出一些内容，且篇幅不长。但随后的几周里，记录时间越来越短，一周甚至三五天就有新背出来的记录，每次增加的内容越来越多。所以在听记阶段要充分相信儿童，多鼓励、多激趣、多赞扬。

33、宫延内将想依次排成两列，宫廷外大夫公卿夹道站立。他们每户有八县之广的封地，配备成千以上的士兵。他们戴着高高的官帽，陪着皇帝出游，驾着车马，帽带飘舞着，好不威风。他们的子孙世代领受俸禄，奢侈豪富，出门时轻车肥马，春风得意。

34、 小字介绍游戏准备：①左右各摆五张桌子作河岸，桌子上放硬纸片充当过河用的石头，

35、枇杷晚翠(pípáwǎncuì)，梧桐蚤凋(wútóngzǎodiāo)。

36、德建名立(déjiànmínglì)，形端表正(xíngduānbiǎozhèng)。

37、yòu右tōng通guǎng广nèi内 ，

38、海咸河淡(hǎixiánhédàn)，鳞潜羽翔(línqiányǔxiáng)。

39、kǒng孔huái怀xiōng兄dì弟 ，

40、 许多人不但把它当作一部启蒙教材来读，而且作为学习书法的范本。著名的有智永和尚、怀素、宋徽宗、赵孟頫、文征明等。他们的作品流传很广，书体与风格各异，可谓千字千姿，影响也很大，促进了《千字文》在民间的传播，也提高了《千字文》的知名度。

41、幼儿园老师在课上教过千字文，大概解释了文章的含义，而且再加上我们孩子上课之前也带着他朗读过千字文，所以上手比较快。

42、(1)小朋友们，这么难得字，你们都读准音了，你想怎么读，说说你的方法。

43、(译文)平时的饭菜，要适合口味，让人吃得饱。饱的时候自然满足于大鱼大肉，饿的时候应当满足于粗菜淡饭。

44、(译文)秦将白起、王翦，赵将廉颇、李牧，用兵作战最为精通。他们的声威远扬到北方的沙漠，美名和肖像永远流传在千古史册之中。

45、千字文，由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂、一千个汉字组成的韵文(在隋唐之前，不押韵、不对仗的文字，被称为“笔”，而非“文”)。梁武帝(502—549年)命人从王羲之书法作品中选取1000个不重复汉字，命员外散骑侍郎周兴嗣编纂成文。

46、采用指名读、小组合作读、男女生赛读等多种方式读，感受文字韵律美。

47、shèn慎zhōng终yí宜lìng令 。

48、地址：石家庄市新华区联盟路农机街交口北行50米路西

49、第二组：高、碑、奄、丁、更、假、起、沙、禅、远

50、笔者在研究初期，曾让儿童每晚在入睡前躺在床上静静地聆听一遍配有古筝音乐的《三字经》(教师诵读版)音频材料，在舒缓的乐声和轻柔的朗诵声中，儿童渐渐进入梦境。

51、 在阅读课上老师还可以交给学生朗读的很多方法，如：自由读，游戏读，分角色读，分段的内容对比读，拍手读等等，体会《千字文》结构的音律美，韵味美及其中蕴含的哲理。

52、“知错必改，得能莫忘”是这个语句启示了我，也教会了我怎样做人。《千字文》的读后感篇12之前在家里休息的时候，看到书上说，应该看一些优美的散文，诗词之类的，让自己保持心情愉快，于是就想到了看童话寓言。然后我兴冲冲的问言君要书单，言君推荐了拉封丹寓言，伊索寓言，格林童话，安徒生童话，王尔德童话，还有便是国内的声律启蒙和笠翁对韵，千字文等节奏感强的作品。

53、汉惠帝做太子时靠绮里季才幸免废黜，商君武丁感梦而得贤相传说。能人治政勤勉努力，全靠许多这样的贤士，国家才富强安宁。晋、楚两国在齐之后称霸，赵、魏两国因连横而受困于秦。晋献公向虞国借路去消灭虢国；晋文公在践土与诸侯会盟，推为盟主。

54、《千字文》有250句，一口气背完是不实现的，加上还要理解含义提前做功课，除非神童降临。所以，可以分成组别来记忆，比如250句可以分成每两句为一组共125组，每天只需理解记忆5组即可，如此一个月不到即可完毕。当然根据艾宾浩斯遗忘曲线的规律，随着记忆的深入，前面记忆的内容是会有不同比例的遗忘的，所以还需一边学新，一边忆旧，最后达到全部记忆的目的。

55、历史知识。《千字文》里包罗万象的历史知识，我计划以文字顺序为主线，给他讲解背后的故事。

56、(译文)不要谈论别人的短处，也不要依仗自己有长处就不思进取。诚实的话要经得起考验，器度要大，让人难以估量。

57、朝廷还详尽确实地记载他们的功德，刻在碑石上流传后世。周武王磻溪遇吕尚，尊他为“太公望”；伊尹辅佐时政，商汤王封他为“阿衡”。周成王占领了古奄国曲阜一带地面，要不是周公旦辅政哪里能成？齐桓公九次会合诸侯，出兵援助势单力薄和面临危亡的诸侯小国。

58、假途灭虢　践土会盟　何遵约法　韩弊烦刑 起翦颇牧　用军最精　宣威沙漠　驰誉丹青

59、杜稿钟隶　漆书壁经　府罗将相　路侠槐卿 户封八县　家给千兵　高冠陪辇　驱毂振缨

60、 róng yè  suǒ  jī    jiè  shèn wú  jìng 

61、第二天一早拿给梁武帝看，梁武帝读后拍案叫绝，立即令人送去刻印，将其刊之于世。

62、(译文)苍颉(jié)创制了文字，嫘(léi)祖制作了衣裳。唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。

63、“声音变汉字”是借助“讯飞语记”APP完成的，这是一款说话就能变文字输入的APP，可以带着学生们玩“声音变文字”游戏，孩子们认读清晰、语音准确的时候，声音通过软件自动生成文字，不仅调动了孩子们的积极性，而且也是对认读情况的记录和检验。

64、坐朝问道(zuòcháowèndào)，垂拱平章(chuígǒngpíngzhāng)。

65、读第一篇的时候，开篇是“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。”一股熟悉的陌生感扑面而来。熟悉是因为很多小说，都是以天地玄黄，宇宙洪荒为开头的，尤其天地玄黄还是很多武侠小说喜欢用的桥段命名;陌生是因为，一直不知道天地玄黄的出处和故事，以为是很高深的内容，却没想到原来是文化的启蒙。多读书的好处，就是把很多耳熟能详的的句子和故事，找到正确的注解和出处，知其然，也知其所以然。

66、 在中国古代，小朋友开始上学，首先就要学习《三百千》。三百千是什么呢？三是三字经，百是百家姓，千就是千字文。

67、为什么不扶，因为“性”可能“不善”，那么为什么会“不善”？只能有两种解释，一种是“人之初，性非善”，一种是“人之后，性不善”。

68、书中还介绍了许多人物，让我非常敬佩。比如周公。周公，姓姬名旦，是周武王的弟弟。他具有非常杰出的政治和军事才能，周武王死后，周成王年幼即位，不能理政，所以国事由周公代理。有一次周公正在吃饭，刚刚夹起一块肉放进嘴里。仆人就通报说有客人来访，他马上把肉吐了出来，起身去接待客人。一顿饭的功夫，来了三波客人，周公就连吐了三次饭菜。这就是“周公吐哺，天下归心”的故事，周公为了周朝的大业真正做到了废寝忘食，他也因此受到了天下人的拥戴。这位伟人，使我异常的敬佩。为了国事做到废寝忘食。这不是爱国，还能是什么!《千字文》的读后感篇7经典著作中蕴藏着文明的精髓，传统的启蒙读物流淌着智慧的血液。从古代走来在现代重新绽放光彩。

69、治国的根本在发展农业，要努力做好播种收获这些农活。一年的农活该开始干起来了，我种上小米，又种上高梁。收获季节，用刚熟的新谷交纳税粮，官府应按农户的贡献大小给予奖励或处罚。孟轲夫子崇尚纯洁，史官子鱼秉性刚直。

70、周兴嗣(469-537)，字思纂，祖籍陈郡项(今河南沈丘县)。世居江南姑熟(今安徽当涂)。南朝大臣，史学家。

71、 盖此身发，四大五常。恭惟鞠养，岂敢毁伤。女慕贞洁，男效才良。知过必改，德能莫忘。

72、求古寻论(qiúgǔxúnlùn)，散虑逍遥(sǎnlǜxiāoyáo)。

73、束带矜庄(shùdàijīnzhuāng)，徘徊瞻眺(páihuáizhāntiào)。

74、 明代有个大学者叫王士祯，他就夸奖说“千字文是绝妙的文章”，因为千字文简直就是一部浓缩的中国文化史。一夜白首，写成千字文不过，这么厉害的千字文到底是谁写的呢？说起这，就要说一个故事，这个故事记载在中国古代的一本书《太平广记》里。

75、②养正班——从《国学启蒙》和《国学大要》两书中，选取相应的国学经典(段小适合诵读的内容为主，如朱子治家格言、心经、程子四箴等；

76、他们爱抚、体恤老百姓，使四方各族人俯首称臣。普天之下都统一成了一个整体，所有的老百姓都服服贴贴地归顺于他的统治。凤凰在竹林中欢乐的鸣叫，小白马在草场上自由自在地吃着草食。圣君贤王的仁德之治使草木都沾受了恩惠，恩泽遍及天下百姓。人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。诚敬的想着父母养育之恩，哪里还敢毁坏损伤它。女子要仰慕那些持身严谨的贞妇洁女，男子要仿效那些有才能有道德的人。

77、您为何要背诵《千字文》，目的是什么，需要达到何种效果。是出于爱好，就是单纯想背诵。或是想背下一些语句，日常聊天、写作可以引用。更或是被迫去记忆背诵。目的不同，背诵的方式方法也是有所不同的。

78、 《千字文》每两句一组，每一组都是双句押韵。文中的开头一组和最后一组都是单数句子的押韵。作为一篇古代优秀启蒙读物，《千字文》注重平仄，因为第一组和最后一组的句子押韵，所以同一组的两句末尾一字都是平声或者仄声。另外，其他组的句子的最末一字基本是双句为平声，单句为仄声。

79、嫡后嗣续(díhòusìxù)，祭祀烝尝(jìsìzhēngcháng)。