由于造句

1、·用于披露新闻事实(事件)背后的有关情况，包括鲜为人知的情况(所谓新闻背后的新闻)，为受众进行理性判断提供依据。这类背景所提供的情况，可以是统计数据，也可以是有关人和事的历史的或现实的情况。

2、和(和好)记(忘记)比(比一比) 股(股份)

3、抄(   ) 坏(   ) 蜜(   ) 订(   ) 购(   )

4、我妈妈是一个普通的妇女，她又是一位伟大的母亲。她中等个头，一般的身材。由于妈妈常常疲劳，头上不知不觉地长上了几条白头发，脸上也有点点皱纹。

5、由于缺乏团队合作而失败的工商企业，比由于其他原因而失败的要多。

6、在这期的ClimateChange&GlobalWarming视频中，讲述了气候变化的概念，目前所有的问题以及我们为什么要在意这些问题，在视频中出现我们要学习的单词和表达:

7、纱(   ) 环(   ) 密(   ) 钉(   ) 沟(   )

8、阅读是一种精神的按摩。当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。菲薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。毕淑敏

9、一个木匠做得一手好门。他给自己家做了一扇门，他认为这门用料实在，做工精良，一定会经久耐用。过了一段时间，门的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一颗钉子补上，门又完好如初。不久又掉了一颗钉子，木匠就换上一颗钉子。后来，又有一块板坏了，木匠就又找出一块板换上。再后来，门闩坏了，木匠又换了一个门闩……若干年后，这扇门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪：多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。忽然有一天，邻居对他说：“你是木匠，你看看你家这门！”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一扇扇样式新颖、质地优良，而自己家的门又老又破，满是补丁。木匠明白了，是自己的这种门手艺阻碍了自家门的发展。

10、陈(   ) 转(   ) 斜(   ) 末(   ) 宝(   )

11、·描绘性导语最大的优点是先声夺人——通过绘声绘色的方法在读者心中形成一幅图画，从而使他们对记者所描写的人物或场景留下深刻的印象。

12、bacterialphotosynthesis(微)细菌型光合成

13、释义：不在语言运用上留下用功的痕迹，通俗地说，就是没有刻意地用华丽的词藻和修辞手法修饰文章，却给人出彩、舒服、清新的感觉。

14、1由于加强了管理，工厂的生产形势日见好转。

15、1由于光速比音速快，所以在我们听到人们开口之前，个个都显得很聪明。

16、突然，我的目光又被一座怪石林立的假山吸引了过去，那座假山还真是有趣，千疮百孔的，像是一位患了皮肤病的老爷爷。由于这些天天上的仙女老是哭泣，假山上已经有一些大大小小的水洼，又像一位刚洗过澡的壮男。

17、·(2)由媒体编辑对各媒体就某一新闻事实(事件)所作的报道加以综合。

18、红(   ) 扒(   ) 埋(   ) 庄(   ) 导(   )

19、·(2)运用新鲜活泼的群众口头语言，增强消息标题的鲜活性

20、哈(笑哈哈) 页(几页)嘻(笑嘻嘻) 愿(愿望)

21、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变人。

22、·新闻工作者应当到会上认真听会，研读会议材料，发现会议的特点和特别具有新闻价值之处，对有关人员进行深入采访，从而掌握会议中的鲜活素材，而且应当在会内、会外了解会议的有关背景材料和生动的细节材料。

23、造句：这个担子重，我怕自己绠短汲深，难以胜任。

24、岭(   ) 泊(   ) 垂(   ) 压(   ) 陈(   )

25、由于发大水，许多开车旅游的人被迫停留在那个镇上了。

26、小学一二年级一般是写话，到了三年级会写片段。这些小作文也非常简单。可以从网上选一些看图说话，或者绘本故事，一边跟孩子聊天，一边就让孩子写出来。如果孩子写不出来，就先自己写出来。

27、这个单词追溯到1895年，词源是新拉丁语，借译德文中的Photosynthese，单词是由photo-“光”(照片-)+synthese“合成”(合成)。意为光合作用。另一个早期表达同样的意思的词是photosyntax。

28、老僧又用滚开水另冲了一杯，这时年轻人看见那茶叶在杯子里上上下下沉浮。随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢了出来。于是老僧往杯子里共冲了五六次水，沁得满屋津津生香。年轻人品尝着清香四溢的茶水，会意地点了点头，说他一切都明白了。

29、周五：《词汇大闯关》，帮你轻松高效地理解词汇

30、·由模式化的会议报道向形式别致的会议报道转变

31、·动态消息是最常见的消息，是指就刚刚发生或正在发生的新闻事实(事件)所作的最具有时效性的报道。在动态消息的报道中要做到：一是关注事实的从无到有(其间体现出新闻价值)，二是关注事实的从有到变(在变中体现出新闻价值)。

32、造句：阳光穿过树叶照在草地上显得斑驳陆离。

33、同样，在听春组的歌曲的时候，我在一笔一划写下每一句话，每个字的发音，比如第一次看到僕(ぼく)，我会把假名标注，当第二次看到的时候，我就不标假名了，如果记不住就回去看第一次标注的假名，直到记住为止。这里以僕举例只是为了简单，其实这个字没学过日语的人看到了也会知道怎么念。而在这个时候，我只会关注它的发音，不会去计较什么时候用僕什么时候用俺什么时候又是用私或者其他什么，我学日语只是为了听懂他们在说什么，所以这时候的重点不会在于怎么去区别他们。

34、·“华尔街日报体”是指以一种侧重按新闻事实重要程度递增顺序安排段落和精心设置新闻开头和结尾的新闻写作结构方式，是美国《华尔街日报》惯用的一种新闻写作方法，主要适用于非事件类题材的叙述。其基本特征是，首先以一个具体的事例(小故事、小人物、小场景、小细节)开头，然后再自然过渡，进入新闻主体部分，接下来将所要传递的新闻大主题、大背景和盘托出，集中力量深化主题，结尾再呼应开头，回归到开头的人物身上，进行主题升华。这种写法从小处落笔、向大处扩展，符合读者认识事物从具体到抽象的过程。其写作结构也可总结为DEE：Description描写、Explanation解释、Evaluation评价。

35、漫(   ) 喝(   ) 使(   ) 乌(   ) 显(   )

36、仿写是提高学生写作能力的一个重要方式，教师可以先让学生从简单的句子开始，逐步过渡到段落，以降低其写作的难度。教师要充分发挥出课程资源的作用，利用阅读教学，引导学生进行仿写训练，将所学的知识内化到自己的体系当中，并且鼓励学生在写话中运用所学的内容，提高知识应用能力。例如，《黄山奇石》这篇文章中有很多拟人手法和比喻手法，学生在阅读的过程中，借由生动形象的比喻，仿佛身临其境般地感受到了仙境一般的景色。教师可以让学生仔细品味字里行间蕴含的情感，学习作者的这种写作方式，并且在写话练习中有意识地进行模仿。

37、当已经觉得自己治愈了之后，又再度面对了精神疾病的侵袭，再度踏上治疗的道路，那一个莫比乌斯环又是多么的骇人，作者无疑是幸运的，经过了自己的努力和多方的帮助最终生活恢复了正常，并鼓起勇气将这样的经历用漫画的方式写下来试图鼓励更多和作者有类似经历的人们，原本的丧气十足，也就在这一刻成为了一股无可比拟的正能量。当你觉得生活无望的时候，当你觉得社交成为了障碍的时候，当你觉得抑郁困扰的时候，如果可以的话，翻开这本万幸我还活着，跟着作者的脚步一步步让自己走出泥沼，其实，活着真的很好，可以的话，就再吃一颗苹果(五月天：一颗苹果)~

38、恩(   ) 敬(   ) 扮(   ) 烁(   ) 题(   )

39、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。

40、photo(光)+syn(共同)+thesis(放)=光合作用

41、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。曾国藩

42、·综合消息是一种带有综合性的报道，是记者就某一现象或问题，在比较广阔的空间范围内进行采访，在此基础上经过综合写成的消息。

43、披(披风)课(课文)坐(坐下) 交(交作业)