47句师德征文2000字一等奖精选
师德征文2000字一等奖
1、各位老师,打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人,长大后发现:那决不可能;于是你梦想成为伟人的爱人,成家时才明白:只能成空;于是你义无反顾的走上三尺讲台,下定决心:我一定要做伟人的老师!终于梦想成真!
2、每当我看见第一排空悠悠的座位时,就会回想起那个白白嫩嫩、身材瘦小的男孩。我在反思自己,是否没有尽到一个好老师的责任。于他来说,刚刚步入这个陌生的校园,需要的是依靠,是关爱,而不是我为他列下的条条框框。他还没有感受到一个语文老师该赋予的爱,还没来得及好好享受他最蓬勃的时光。(师德征文2000字一等奖)。
3、真挚的爱可融化一切。从这以后,王朋同学显得有信心了。尽管学习依然很吃力,可是态度在变化,对班团体的热情也很高涨,每次打扫卫生他都累的满头大汗。其他同学对他的态度也改变了很多。于是我也不断地鼓励他,在班里表扬他、关心他,留意他成长的每一个足迹,把更多的爱给了这个孩子。
4、“师德”是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范、行为准则和情操品质。下面有我整理的师德征文范文一等奖,欢迎阅读!
5、有一种人生最为美丽,那就是教师,平凡的人生,壮丽的事业;有一首歌谣最为动听,那就是奉献,无私的奉献,播撒着未来的希望。
6、 小草因为感恩雨露,所以它获得了美丽;雄鹰因为感恩天空,所以它获得了翱翔的翅膀,我们的心灵因为对爱感恩,才获得了钻石般的光芒……我要感恩我的老师。
7、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论,天天学习新课程理念,积极参与实验活动,经常与本组教师探讨相关的问题。同时,还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和,以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的,这都是为了完成任务。现在深入剖析起来,要想不断适应教育形势的发展,成为一名合格的教师,就得必须不断地加强教育教学理论学习,使自己的业务水平能尽快的提高起来。
8、在这位同学两年的艰难治疗中,同学们内心沉闷煎熬,无时无刻不牵挂他,大家纷纷在学习之余利用打电话、QQ聊天、写信或者请靠近他家的学生代表带上同学们做的卡片、书籍等方式去他家里看望,表示最大的关心和支持,希望给他灰暗的内心带来阳光,给他幼小痛苦的身躯带来温暖,给他带来战胜病魔的信心和意力。这位同学在经受残酷的手术治疗中拥有信心,在与病魔抗争中,偶尔也通过QQ给全班同学发来带着恬静微笑的照片,给大家一个温馨的回答。同学们的热情关怀温暖他的心,这位同学不怕困难与病魔斗争的顽强意志也激励同学们刻苦学习,努力前进,真是集体的力量是无穷的。
9、我,一个普普通通的女性,一个走在大街上绝对不会引起别人注意的人,只因选取了“教师”这一被誉为“人类灵魂的工程师”的职业,才赢得了众人羡慕的目光、赞美的话语。正因为人们的赞美、社会的认可,教师——这个太阳底下最光辉的职业,才显得那么崇高。
10、你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着。而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着,爱与他们无缘。
11、加强师德师风学习,是教育管理者的头等大事,成了教师们每年寒暑假学习班上的必修课。“教师十不准”犹如一道道闪烁的红线横摆在每位教师的前面,使教师们望而生畏,不敢越雷池一步。然而,事情却并没有这样简单,教师队伍中违法犯纪的事屡有发生。虽是极少数,但给整个教师形象带来的负面影响无法估量,也就是人们常说的“老鼠屎效用。”书记曾告诫过官员们,“不要既想当官,又想发财。”同理,“不要既想当教师,又想过放荡不羁甚至是奢靡的生活。”如今教师确实收入少,地位不高;工作重,压力不轻。有的教师看到周围的人,特别是那些文化程度并不高的人,住着装饰豪华的高楼、开着高档小车,心里多少有些不平衡,时常发几句牢骚。在这一点上,教师的祖师爷孔老先生做出了榜样,想当年“夫子厄于陈蔡,而弦管之声不绝”。夫子的胸襟是多么的豁达!难道不值得我们学习吗?
12、教育是一门艺术。我们不仅仅要教会学生知识,更要教会学生做人,教会学生做事,仅有教师自我做到了表里如职责感强,有爱心,以身作则,才能教出好的学生,以自我的一言一行来潜移默化地影响学生,所以,在教学中要刻苦、进取钻研教材,学会思考大纲,思考学情,要把知识延伸化、灵活化。关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,尊重学生、不打骂、体罚学生,努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习。
13、陈老师深深懂得,每个孩子都有自尊心和荣誉感,即使后进生也不例外,要用耐心和信心给孩子一份期待,一份宽容,因为自尊、荣誉往往是孩子向上进取的力量。她常说:“我们当教师的既要有一张严父的嘴,又要有一颗慈母般的心,只有这样才能尽到做一个教师的责任。”然而就是她这样默默的付出拨动了无数根天使般的琴弦,因为在她的眼里再小的花也能开得很美。
14、无数次我们自问:就这样沉沦了吗?就这样放下了吗?就这样被打败了吗?不,这只是我们一时的迷失,是重压下“口是心非”的发泄:有人天天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导;有人说:“不管了,什么也教不会”,结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着;有的人孩子生病了,坚持上课,等周末回家才带着歉意照看两天;有的人,父母有病,也不能时时床前尽孝;有的人,一心为了学生,甚至无暇顾及自我孩子;有的人几十年如一日,最早来校,最晚离校,甚至有人笑称,放假还要来学校走两圈。(师德征文2000字一等奖)。
15、老师对学生的爱叫“师爱”。“师爱”是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的助推力,是后进生转变的催化剂;这种爱是博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴,我们就成了学生真正的朋友,望着快乐的学生,我们的心中就洋溢着幸福。
16、常言道:"一把钥匙开一把锁".每位学生的实际情况是不同的,必然要求老师深入了解弄清学生的行为,习惯,爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,正确引导。
17、对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力,以及对学生所能构成影响的所有因素之后,才能真正得到。
18、浸润着同事的心。正如父亲所喜欢的那句话,他是绿叶,默默无闻的奉献着自己。我要说,你是春雨,育人无声;你是园丁,无私坦诚;他是寒梅,暗放幽香;你是阳光,传播光明。你用平凡书写伟大,用普通孕育崇高。你是我的启蒙老师,我的中学教师,更是祖国教育的栋梁!师德师风征文3我不是作家,写不出华美的文章来称颂教师所从事的事业有多么伟大;我不是诗人,写不出深情的诗篇来讴歌教师的品格有多么清高。其实,教师的头上、脖子上早已戴上了各式各样美丽的花环,古今哲人送,中外名人给,诸如“园丁”、“蜡烛”、“工程师”应有尽有,不胜枚举。曾几何时,为师者是何等的风光,可与天地君亲同位。
19、 自退休以后,他笔耕不辍。我们很难想象,在一个不用电脑打字的笔者手下能陆陆续续写了《家教参考》、专著《耕耘录》、《中国教育名言》、《伏枥长歌》、省级使用家教教材《古今家教启示录》等书。
20、种.种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是――累!
21、在我任教的班上有个男生,平时上课时闷声不吭,检查回课时经常无法完成,我开始生气,埋怨他,别的同学都能理解的内容为什么他不能消化,最后我着实的对他感到失望,好一段时间不再有心思对他进行检查指导。也许是他发觉了老师对他的冷漠而自觉勤奋起来,也许是他突然间顿悟了,在之后的一次回课中,我惊奇的发现他破天荒地把一条视唱旋律唱得那么标准,我欣喜地给了他打了一个分,并且当着全班同学表扬了他。课后他对我说:“老师,那天你表扬我,我一晚上没睡着。”望着他那认真的样子,我心里真不是个滋味,原来我曾经那么吝啬我对他的表扬,在不经意间竟伤到他年轻气盛的心。我懊恼自己对于师长这一身份的不尽职,我悔恨自己差点儿放弃了这么个优秀的学生。打那以后,我就经常鼓励他,给他讲许多音乐家勤学苦练的故事,而每次他都象打了气的皮球一样活蹦乱跳。上课时认真级击拍、用心练唱,还经常向我提出问题。看着他由一名后进生逐渐成长为一名优秀学生,我心里不知有多高兴,那份成就感无以言表。这使我深深地体会到教师的言行对于学生的影响该是多么重要啊!花朵需要阳光的哺育,孩子需要母亲的呵护,学生更需要得到教师的信任和尊重。
22、作为一名教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”
23、大家好!我演讲的题目是——《用爱唱响师德这首歌》。
24、回想当初,我们满怀热情,选取了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂,意气风发,立志耕耘花园,培育花朵。能够说,走上讲台的我们都以前有一番壮志宏图,想透过自我的拼搏成为一位名师,或者成为一名管理者,但随着时间的推移,岁月的流失,工作的打磨,雄心没有了,壮志消失了,原先现实和自我的理想差距如此遥远。
25、作为母亲,我不是一个好妈妈。每天只想着在朝阳中,站在教室门口迎接每一个孩子的到来。却在孩子入园两年来,我没有一次亲自接送过孩子上下学,没有真正尽到家长应尽的义务。甚至于,为了不让自己班上的孩子落下一节课,我一次都没请过假去参加孩子幼儿园组织的家长会,听课活动。
26、好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间持续一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
27、接到这个电话,我既惊讶又高兴,我不是天使,但我希望像天使一样播撒爱与希望,看到自己的努力没有白费,看到每一个学生的成长,都让我倍感欣慰。每年教师节,收到学生一张张卡片,一条条短信,一声声的祝福,都让我无悔于教师这个职业的选择。
28、李老师就是这样,充分尊重每一个学生,在他眼中从没有差生。他在班上组建了语文学习互助小组,总是以榜样影响群体,让先进带动后进,用无微不至的关爱,激发全体学生的学习积极性和主动性。
29、热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。
30、可是,我们需要扪心自问,我们是否达到了这一目的?面对厌学睡觉的学生,面对毕业撕书的学生,更有甚者,面对那些曾经的学生、现在的成人种种自私冷漠的行为,他们是否就是我们理想中的“现代的人”?
31、说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。
32、投稿邮箱:shidejianbao@1com
33、 我还常常自己动手写下水文,朗读给学生听,与学生进行交流PK。每次学生都会深受启发。记得一次,一位优秀的学生在日记中对我说:“李老师,你的文章写得真的太好了!我最喜欢听你的文章,你的文章让我耳目一新,让我顿时明白了作文原来可以这样写,我下次一定要写出像你一样有真情实感的作文来。”看着这些日记,我知道我的举手之劳点燃了学生的写作火花。慢慢地,学生的写作能力提高了,不再怕写作文了。近年来我辅导学生参加上级的作文现场赛和征文活动多次获奖,先后有孙博鑫等12人次获镇级一等奖、三等奖。莫煖等5人获潮安区作文现场赛二等奖、三等奖。孙曼欢获2017潮州市“亲子携手共建美好家园”书信征文一等奖。看着学生手中捧着的一张张奖状,我为他们鼓掌喝彩,鼓劲加油!
34、大家都知道一个道理:没有小处的精彩,就不会有大处的壮美。由此,我们会想到宏大的教育事业,必须经过无数教育者代代相传的不懈努力,才能不断地向前推进。犹如接力赛,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器,每一部分、每一个人都有自己的一份责任。
35、小文曾是我班的一名学生,其他同学背地里都叫她“女鬼”。由于她的父母常年在外地工作,她沉迷于上网,看动漫,听歌,不愿与人交流,没有朋友,沉浸在自己的世界里,小学的时候就被诊断患有自闭症。她父母都很着急。
36、是呀,“上善若水”,我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色,耕耘是我们的脚步,无悔是我们的追求,燃烧是我们的价值。
37、教育是爱的事业,这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱,是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动的爱;这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是后进生转变的催化剂;这种爱是“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处,我始终想着两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”,这种情感使我对孩子少了一份埋怨,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。俗话说:教师的活儿是良心的活儿,家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养,这是对我们的极大信任。我们怎么能不全身心地去爱他们呢?我坚信,皮格马利翁能用真情使石头变成少女,我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝,这个上帝不是别人,而是我面对的全体学生。
38、做了一些准备工作之后我把他找来谈话。开始他还是不理我,我说我的,他低着头,好像跟没听见似的。在我肯定了他的一些优点后他的态度开始转变了——终于能回答我的问话了。见有了机会我想趁机打开了他的心。我问他:“为什么不写作业”,他说:“不愿写”。我又问:“这样能把所学的知识掌握好、能取的好成绩吗?”此时听到我的发问他又沉默了。我又问:“难道你不想取的好成绩,做个好学生吗?”他说:“谁不想啊!”见此我想他也想学好只是有点懒,只要能学好我何不“放纵”他一次呢?于是我对他讲:“只要你能保证每次考试都在70分以上我可以允许你不写作业,要是考不了我要狠狠的批评你,到时候你可不要有怨言。”没想到他却一口答应了,而且可以看出他很高兴且很自信。我心想正好这一章学完了准备测试,等成绩出来再找他,就此我们的“协议”生效了。
39、还记得春节前的一个夜晚,凌晨三点多,北风呼啸,一个学生突然高烧,需要立即去看病,可校外黑灯瞎火,没有丝毫灯光,只听得到风声凛冽。我从小就害怕黑,更不敢夜晚出门。况且现在我一个女老师?偏僻的乡间小路安不安全呢?可学生病情刻不容缓,我硬起头皮带学生冲出门去,来到了附近的诊所,学生需要输液,而我在床边守她直到天亮。学生的病情得以控制,我也战胜了怕黑的心魔。人们常说:女本柔弱,为母则刚。我说:女本柔弱,为师则强。
40、大家下午好。我今天演讲的题目是《爱,通往内心的引路灯》。
41、师爱,是倾情的关怀。作为一名人民教师,自从进入教师队伍的那一天起,在我们年轻的心壁上,就雕琢着一种激情:爱我学生,立足本职、奉献教育、燃烧青春。您看吧,在骄阳烤炙的体育训练场上,在崎岖坎坷的泥泞山路中,在乡间的碎石小路上,在烈烈寒风的晨曦中,到处是我们高洲教师的足迹,是雨水、是汗水、是泪水……为了学生学习上有了进步时那天真的笑脸,为了学生成长中疑惑的释怀时那真诚的笑容,为了家庭困难学生不因贫困而有一个辍学,为了留守学生不因缺少父母的爱而感到孤独,我们夜以继日、无怨无悔。何以为证?晨曦的露珠可以作证,夜晚的星光可以作证,书桌上大大小小的药瓶可以作证,家门口翘首期盼、等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证!
42、爱,能温暖人的心灵;爱,能鼓励人一直朝前迈进。有人说:有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。作为一名教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”
43、我不是诗人,不能用漂亮的诗句赞美我的职业;我不是学者,不能用高深的理论诠释我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌唱我的岗位。我只是一名再也普通可是的的乡村教师,可是,我深深地爱着我的职业。
44、面对这个可怜的孩子,陈老师感觉到仅仅给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的,最关键的是要让他有一个温暖的家。陈老师把莫涛领回自己家,同时想方设法联系他的爸爸、妈妈,要求他们关心这个孩子,给孩子应有的爱。在陈老师的劝说下,莫涛住进了疼爱他的姨妈家。得到了温暖的莫涛从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,能严格要求自己了,学习也努力了。看到莫涛的进步和快乐,陈老师的脸上终于露出了欣慰的笑容。她就是这样用真诚去感化学生,用情感去开导,用信心来支撑,用恒心来坚持,把更多的爱心倾注在这些学生的身上;她就是这样理解学生的内心,以教师一颗平等的心唤起一颗冷漠的心,以一个师长和朋友友善的心走入另一颗孤寂的心。
45、陶先生的赏识教育让我感触颇深。作为一个教育工作者,我常常在想,我们应该怎样与那些需要帮助的学生进行动之以情,晓之以理的交流呢?几十年的教书匠当下来,就容易形成一个思维定势。和学生谈话,不自觉地总以教育者的身份,居高临下,或批评,或教育,或指点人生迷津,或指出缺点和失误。可是事与愿违,往往学生并不领情,并且产生逆反的心理,拒绝老师的说教,走到事物的反面。因此,作为教师,要多反思自己的言行,调整好自己的心态,转变自己的观念,在教育教学过程中要“因材施教,面向全体”,用赏识的眼光看待每一名学生。对于一些学习困难、有个性或容易犯错的学生,教师更应多一些尊重和谅解,多一些赏识和宽容,多一些赞美和鼓励。
46、有一位学生在来信中说:“老师,在学校,我印象最深的,记得最牢的还是你给我们讲解的一些做人的道理。你在讲台上讲解的画面是我记忆中一道最美的风景!”
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