井底之蛙造句二年级

1、九牛一毛 马到成功 一马当先 亡羊补牢 羊入虎口 井底之蛙(井底之蛙造句二年级)。

2、同甘共苦：干部必须与群众同甘共苦,才能取得群众的信任和支持。

3、接下来，我们会暂停一下我们的故事，从故事中跳脱出来，以自己的身份，第三者观看的身份去回顾刚刚在故事情境中发生的情境，以客体(带主观思想)的身份去思考接下来的问题。

4、欢乐的海洋 激动的泪水 鲜艳的旗帜 敬爱的老师

5、因此，当他听到人们井底之蛙似的言论时，大都一笑置之，不与他们一般见识。

6、她没有正确理解他信中的，因而误解了他的意图。

7、杯弓蛇影：原意是把映在杯子上的弓影误以为是蛇。比喻因疑神弄鬼而引起恐惧。

8、后悔莫及：他小时候由于贪玩而把学业荒废了，现在后悔莫及。

9、造句：卖力——小蚂蚁卖力地搬着一粒大米，很快就要下雨了。

10、种：①zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子)

11、(39)井底之蛙：我们不要做井底之蛙这样的人。

12、(60)如果我们不花精力、时间去苦练内功，我们就很可能成为井底之蛙，也要被淘汰。

13、他就像井底之蛙一样，自以为是的提出一些观点，硬要别人接受。

14、(6)大师对这些井底之蛙的见解不屑置喙，那些呶呶不休的人还沾沾自喜得很。

15、这首诗主要描写了：寒山、石径、白云、人家、枫林等景物。

16、(18)自以为了不起的人就是夜郎自大,我们可以用井底之蛙来形容他。

17、为了不让他碍事，大伙决定用调虎离山计把他支开，好让计画顺利进行。

18、我端详着这双妈妈亲手做的布鞋，感觉到心里暖暖的，似乎妈妈一记刻也没有离开我。

19、我都听不懂他们谈论的内容，颇有井底之蛙的感慨

20、　　整天不是吃饭就是睡觉，活得真像一头猪。

21、接下来，老师抛出问题，询问孩子“这只小青蛙每天都在井底会做什么呀？”孩子们将进入故事，去扮演(记住，是扮演，非表演，不在乎演技而是能表达自己的想法)井底的那只小青蛙。用他们自己的肢体语言(躯壳)去帮助那只不会说话的小青蛙展现它每天的生活。(这也是一种折射，因为孩子们总是在展示他们自己的真实生活，而不是我之前说的去表演谁谁谁，他们在表达他们自己)，如果有些孩子做出了太多相同的展现，我们可以进行引导，询问孩子“有没有不一样的小青蛙？”