用关联词造句

1、她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

2、学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。

3、锻炼身体不但能增强体质，提高免疫力，而且能使人精神抖擞，容光焕发，以及它可以使自己显得更加朝气蓬勃。

4、因为我们懂得珍爱生命，所以我们生活得很有意义。

5、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

6、成功不是天上掉下来的，而是通过拼搏换来了。

7、我不能左右别人的思想，与其整天愁眉苦脸，不如整天笑口常开

8、(引颈受戮)戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

9、5)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。(用关联词造句)。

10、太阳西下，夜幕降临，偶尔传来知了的叫声。我们一家来到热闹的广场上，我穿着旱冰鞋，小心翼翼地往前滑，因为我的技术不精，所以摔跤成了我的家常便饭。回到家中，时间不早了，我一头栽在床上，睡了。

11、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

12、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

13、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。

14、因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大的提高。

15、小于连既聪明又勇敢，用智慧和勇气救了全城的老百姓。

16、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

17、造句：这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

18、步骤一：熟读这个句子清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

19、月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

20、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

21、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

22、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

23、释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

24、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。

25、人类所有的气力，只是耐心加上时间的混合。所谓强者既故意义，又有等待时机。

26、正如在上一个示例所暗示的，只有在这些对象引用内存中同一个对象时，它们才是相同的。

27、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

28、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

29、要想当一个好学生，就必须做到既要思想进步，又要学习进步，既要身体健康，又要心理健康，以到达德智体美全面发展的教育目标。

30、她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

31、我们班长既是班上学习最好的，又是最勤奋的；既是最口才最好的，又是最乐于助人的学生。

32、一场大雪过后，孩子们在雪地上一边堆雪人，一边打雪仗。

33、法赫米这个人既开朗又含蓄，既善于交际而又喜欢磨人。

34、他对他的主人的忠诚不但是一心一意的，而且是谨慎的，聪明的。

35、他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

36、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

37、读了这个故事，大家不但知道了许多海洋的奥秘，而且激发了探索科学的兴趣

38、生命既短暂又漫长，既充满艰难困苦又充满快乐。

39、☞回复(006)，查看苏教版语文三年级下册知识点及试卷

40、例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

41、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

42、递进关系的：他不仅连续数日坚守抗洪第一线，更为保护人民群众的生命财产而牺牲了自己。

43、虽然妈妈是为了我好，但是他这样做太过分了。

44、1火箭队老板大赞姚明，不光球技出色还很懂得生活。

45、造句：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。

46、正是人们在洪灾泛滥时收留陌生受难者的善良之举和工人们宁愿减少自己的工时而不愿看到朋友失业的无私忘我，使我们度过了最暗淡的时光。暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示怎么造句暗淡怎么造句__暗地怎么造句__暗示怎么造句。

47、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。

48、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

49、(千方百计)：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

50、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。

51、我这次考试虽然考的不好，妈妈却没有骂我，反而亲切的和我一起分析错题。

52、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

53、越___越___越___越___越___越___