用既也造句全部句子

1、勤勉是通往胜利的必经之路。要是由于胆怯艰难而去另觅佳径，效果只能是既费时又没有胜利，再聪慧的人也没法成学，更加会影响未来的前途。

2、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。(用既也造句全部句子)。

3、看着孩子调皮的样子妈妈是既生气又无奈，既想哭又想笑。(用既也造句全部句子)。

4、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

5、星期日在家整理家务既能帮助妈妈，也能让家里变得整洁，更能锻炼自理能力。

6、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

7、非常：我非常喜欢看课外书。老师非常关心我。

8、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

9、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

10、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

11、◆因暑假作业，12岁男孩离家出走躲藏山中！网友：还知道带上蚊香被子，机智！

12、                        

13、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

14、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

15、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

16、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

17、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

18、现在的生活虽然富裕了，可是妈妈过日子仍然很节俭。

19、这些浓度下碳既不象氧一样沉淀，也不呈电活性。

20、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。

21、(  )小猴子们听从老猴子的话，排好队，一个跟着一个，又快又稳地过了河，来到河对岸。   

22、4) 制订计划要实事求是，既不能思想保守，也不能脱离实际。

23、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

24、旅游既是一种休闲，也是一个开阔眼界的机会。

25、对于学习，我们既要有合理的计划，也要有现实的努力。

26、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

27、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。

28、秋天既是一个丰收的季节又是一个凉爽的季节。

29、专门做这些菜的餐馆既有毫不起眼的也有价格昂贵的。

30、下课了，同学们()踢毽子，()捉迷藏，()打乒乓球，真快乐！

31、①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

32、例如：“他不用心，结果把桌椅毁坏了。”这句话中的“用心”和“毁坏”两个词都用得不确切、不恰当。

33、黑板上有三个图形。( )个是三角形，(  )个是圆形，( )个是正方形。

34、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

35、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

36、事情既然都已经发生了，你再怎么怪他也无济于事了。

37、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

38、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

39、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

40、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。

41、释义：倾盆：倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

42、……却……玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

43、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

44、部编版二年级语文下册期末综合测试卷(附答案)

45、 爸爸辅导我做算术题，并不直接告诉我，而是给我提示一些思路。