40句孔子的教育思想有哪些精选
孔子的教育思想有哪些
1、孔子道德教育的主要内容是“礼”和“仁”,其中“礼”为道德规范,“仁”为最高道德准则。“礼”是“仁”的形式,“仁”是“礼”的内容,有了“仁”的精神,“礼”才真正充实。在道德修养方面,他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。
2、二千五百年前,中国出了一个圣人孔子,他是老师的鼻祖。他的教育思想主要有以下几个方面,如今的老师们看看有没有值得学习的地方。
3、 吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。(《卫灵公》)
4、l 情:唯仁者能好人,能恶人。(《里仁》)
5、这就是孔子为什么赞赏“重民”、“利民”思想的原因。孔子适时开办私学,总结和发展了我国当时传统的古代文化,将诗、书、礼、乐等经典纳入他教材范畴,对我国文化教育影响很大,这些,都形成了孔子教育思想的重要组成部分。
6、有教无类:让平民子弟也能接受教育,促进社会发展。
7、注重学习方法。“温故而知新”,“学而不思则罔,思而不学则殆”。
8、作者认为孔子的教育作用观就是“教育是和政治分不开的,教育工作就是政治工作的一种形式”、“孔子之努力于教育,也就是为培养自己的实力,作为政治资本,以便更有效地推行他的政治主张。”基于这一目的,孔子非常重视教育,他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。
9、教师的任务是通过触及学生的灵魂来唤醒学生的良知良能,进而激发出学生巨大的潜能,从而变“要我学”为“我要学”。
10、l 士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。
11、“建国君民,教学为先”,“化民成俗,其必由学”揭示了()。
12、当今社会,很多人把物质财富的多寡作为衡量一个人成功与否的重要标准,却忽视了物质财富的富足弥补不了精神世界的缺憾。
13、l 吾未见好德者如好色者。(《子罕》)
14、孔子在思想教育方面主要是总结出了“仁义礼智信”等人类社会甚至动物界共有的美德,但并不是说他不总结,人们就没有这些美德;更没有哪一个国家、哪一种思想提倡不孝缺德。
15、l 他总结了教育实践经验,对教育教学方法有新的创造,他的启发式教学方法、因材施教原则等都揭示了许多教育教学规律。
16、子路曰:「南山有竹,不柔自直,斩而用之,达于犀革,以此言之,何学之有?」
17、孔子指出,在教学方面要根据不同的学生,不同的智力水平,来教授难度不同的教学内容,这充分体现了孔子因材施教的原则。同时孔子不仅要求学生学思结合,这种教学的方法可培养学生学习的积极性和主动性,在这里孔子还强调了“举一反三”的学习方法,这些对提高学生独立分析问题和解决问题无疑是有效和科学的。
18、 子曰:”朽木不可雕也!粪土之墙不可圬也!”
19、l 创立私学,实行“有教无类”的教育方针,扩大教育对象的范围,促进文化学术的下移;
20、l 士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?
21、教育内容特点:偏重社会人事;偏重人事,轻视武事;轻视科技与生产劳动
22、阙d童子将命。或问之曰:“益者与?”子曰:“吾见其居于位也,见其与先生并行也,非求益者也,欲速成者也。”(《论语·宪问》)
23、 子贡问政。子曰:“足食、足兵、民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者,何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者,何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”(《颜渊》)
24、孔子的时代正是奴隶社会逐渐衰亡,新兴封建制度逐渐兴起的历史过渡时期,他是这个过渡时期的过渡人物。孔子的思想基本上代表了当时比较开明的奴隶主思想,在一定程度上反映了社会前进的倾向和要求。
25、 不曰坚乎,磨而不磷。不曰白乎,涅而不淄。(《阳货》)
26、l 他提出教育在社会发展中的重要作用,强调要重视教育;
27、“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”
28、 子在齐闻《韶》,三月不知肉味。(《述而》)
29、 宰予昼寝。子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可污也。于予与何诛?”(《公冶长》)
30、 现在很多学校,很多老师,很多辅导机构都在无限制的讲解知识点和灌输特殊题型的解题技巧,不给学生独立思考的时间和机会,这是一种十分致命的错误行为。比如,很多辅导班的教学方式与学校一模一样,都是以知识的反复讲解和反复考试为主。这样,孩子就没有足够的时间来独立地思考问题,智能匆匆背会固定的解题套路。这样久而久之,就会使孩子患上习得性思维障碍和习得性失能症。就是表现为越来越傻,尤其是到了高中,整天紧张兮兮的,只会用套路解题,不会客观地分析问题和解决问题。一旦遇到陌生题型,脑子里就一片空白。这就是过多讲解造成的恶果。
31、知之为知之,不知不为不知:这就是实事求是的做学问的基本素质。
32、知之为知之,不知不为不知:这就是实事求是的做学问的基本素质。
33、道德教育内容:以“礼”和“仁”为核心,“仁”的核心是爱人
34、他提出教育在社会发展和个体发展中的重要作用,强调要重视教育;
35、l 不患人之不己知,患不知人也。(《学而》)
36、孔子提出了儒家学说,尽管他“述而不作”,但他在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”,是当时社会上最博学者之后世并尊称他为至圣、万世师表,认为他曾修《诗》、《书》、定《礼》、《乐》,序《周易》,作《春秋》,而《论语》是儒家的经典著作。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
37、l 子路问君子,子曰:“修己以敬”。曰:“如斯而已乎?”曰:“修己以安人”。曰:“如斯而已乎?”曰:“修己以安百姓。修己以安百姓,尧舜其尤病诸。” (《宪问》)
38、 美国的高收费的私立学校,为孩子和孩子家长提供高品质的教育管理服务。这类学校不仅收费高,以致于普通的美国家庭根本负担不起,而且管理极其严格,如果孩子的智力水平不达标也根本适应不了。只有具有良好的遗传基因和良好的家庭背景的美国家庭,才选择这样的学校。这类学校,不仅教孩子们学很多很多的知识和技能,还从小就培养孩子们的精英意识、合作意识和竞争意识。所以,美国的私立学校和中国的私立学校是有着本质区别的。中国的私立学校与孔子的因材施教思想是不一致的。
39、孔子主张“学而优则仕”,学习了还有余力,就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子,而君子必须具有较高的道德品质修养,所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位(“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”)。
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