设问句的例子摘抄

1、总结一下，开头是申论文章的重要部分，写作时要开门见山，亮出自己的观点。开头需要有观点、需要为下文做好铺垫、需要凸显文采。为亮明主题观点，经常采用的有阐述式、评论式和总结式三种方式，写出好开头。为凸显文采，通过背景、名言和事例引出等多样化方式引出主题，与此同时，善用小短句、关联语和设问句等灵活化方法来表达观点，让申论文章开头更加“出彩”。

2、①培养学生对书的尊重心，要爱护书籍，去图书馆要安静。

3、《左传•曹刿论战》、《战国策•邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、

4、第“和而不同”意识的养成。讨论最终想要五个人达成共识是非常难的。民法开课的第一天，小组在针对“法史书案”进行讨论时就颇具火药味，由于H和K的请求权众多，小组成员分歧较大，认为有的请求权无需讨论，陷入了无法达成共识的局面。而后我们反思，针对队友提出不同观点时，首先，应该允许队友陈述其提出该观点的理由，其次，再进行简单的交锋即可。面对不同观点时，我们要做的不是简单地撂下一句“我们不一样，不用再讨论了”，这一过程中最为重要的是小组共同讨论出，不同的观点选择之下分别应该呈现什么样的论证路径以及论证结果，帮助队友完成构成要件的拆解和案件事实的涵摄，观点的论证选择应该交由个人在撰写案例分析报告中完成。随后的几次案例讨论，我们都秉持着“和而不同”的意识讨论，大大提高了讨论的效率，队友新观点的提出，也弥补了个人阅读水平面狭窄的欠缺。

5、      李商隐《锦瑟》、荀子《劝学》、韩愈《师说》

6、①陈寅恪在双眼失明的情况下还上课，还写了《柳如是别传》

7、辽阔   岛屿   星罗棋布   宝库   资源  不仅   曾母暗沙   合璧   海龟   水天相连(设问句的例子摘抄)。

8、分论点论述：这些分论点都是在题目中找到的，所以每一段说一个，然后你看我后面论述的，很多都是从前面材料进行整合的论述，然后放在后面，还有很多作文有一点要求就是”不拘泥材料，所以就自己加上一些自己的例子~

9、流动的柔性，养育水生物，也有“水滴石穿”的刚性。在构建现代化的城市过程之中，水的作用，不仅仅是造就一个城市山水景观、承载历史人文，还有实现城市循环利用、消化污染、灭火救灾、保障城市安全、保护城市、生态修复阻隔敌人等强大的功能。(材料里面的内容)在现代日常生活和人际交往中，有时候的容忍、退让、沉默，并不是懦弱的表现，它可以是厚积薄发，储蓄精力，从而达到反戈一击的结果。

10、纪昌按飞卫的话去做，当他能把小虱子看得像车轮一样大时，他赶紧跑到飞卫那里报告了这个好消息。那么这次，也就是第四段的主要内容，讲飞卫教了纪昌什么呢？(答：飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。)

11、有……还有……更有……；必须……必须……必须……

12、积累本的附录中也有风云人物收集，不提倡大家都用积累本上的素材，但根据人物介绍、可用示例(人物品质、作品特点)、他人评价这种整理素材的方法，对记忆素材是非常有优势的。

13、这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的传说，讲述的是年轻渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，经历艰险，降伏恶龙，最后化作青山守卫日月潭的故事。赞美了大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。

14、课文第二自然段，有三句话，围绕千姿百态这个词语来写。这段话中心句是“庐山的云雾千姿百态。”这段话运用了比喻、排比的修辞手法，将庐山山头、半山、弥漫山谷、遮挡山峰的云雾比作绒帽、玉带、大海、天幕。这段话运用了总分的构段方式。

15、开头是作文以及主观题的重要部分，要开门见山，亮出自己的观点。开头需要有观点、需要为下文做好铺垫、需要凸显文采。

16、为了帮你轻松上手，针对段落的提问，我也总结了三个要点：

17、平静——激动   赞赏——责备    必须——无须

18、白茫茫(表示颜色)：绿油油 白花花   红艳艳   金灿灿

19、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，作科学研究的。　

20、小小鸟：这句好办，没什么要改的，除了“静静地”，黄色应该很热闹才对。

21、常态课的基本环节：复习，先复习上一篇课文要掌握的知识点；朗读与复述；背诵与默写；训练与作业

22、最后小小鸟依照上面的方框，口述短文。(因为以上表格已经包括短文的主要内容，小小鸟的最终口述版本在此略去)

23、  湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。

24、萧伯纳是英国作家，主要成就是戏剧，他的作品我知道的有《华伦夫人的职业》、《人与超人》、《苹果车》。

25、②教他们背书方法，比如抄背法、画面回放法、关键词背诵法……

26、复述是很好的表达练习，我之前写过一篇如何在课外阅读中锻炼复述能力，没看过的朋友点这里阅读。不过，语文课文无论是选材、内容、还是难度上，并不是篇篇都适合复述练习。

27、作业订正注意什么？订正要规范、订正过后的字要工整、要示范订正、要自己动脑筋订正，后要随机抽查到黑板再写一遍，看学生是否记住了。

28、标题：我习惯用对称式的标题，例如上面的预测卷文章，就是对称式文章，或者一时想不到，就直接简单明了，不要在标题上想太多时间，直接《以水为师》就OK了

29、发展中国家的人民生活水平要不要提高要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。

30、例子(4)：这道题真的那么难做么？我看很好做。

31、支援   暑假    舅舅   抓捕   逃窜   夹子   胡须   

32、最后找A与B之间关系，比如相辅相成，相互促进！！！

33、抓桌兜和书包。书本摆放整齐能够快速拿到自己想要的东西，更省时间，长期以往，做事说话的条理也会更清晰。

34、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚，才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。

35、不以为然：然：对、正确。不认为是对的，表示不同意。常常有轻视的意思。

36、一旦习惯了这样的提问方式，针对一篇两页长度的课文作问答练习，一般几分钟工夫就能完成。

37、课文按事情发展的顺序：以“我”“满怀好奇——一脸疑惑——将信将疑——又惊又喜”的心理变化为线索。

38、一年前作为初学者，我对鉴定式的映像也只停留在“套路”、“模式”，暑期班结课后我再去翻看过去撰写的案例报告，对比之下才发现，这些案例报告都有一个通病，形式做得挺好，但是要么就是拆解构成要件过于粗糙，要么就是列举名家观点作为论证依据，缺乏个人思考。原来，我只带上了鉴定式案例分析法的镣铐，但是对比起大一时只会抄判决书的说理理由，案例报告毫无逻辑可言的“惨淡景象”，去年初学鉴定式后，在形式方面着实美观了许多，但未曾戴着镣铐起舞，丰满案例报告之内容。

39、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

40、   《滁州西涧》描写山涧幽静景象的山水诗，独怜：偏爱。这首诗是唐代诗人韦应物写的。

41、关于故事的积累，我有一个小技巧，就是到知乎和豆瓣上逛逛。特别是知乎，我觉得是一个非常适合积累语文素材的地方。

42、大尖哥和水社姐为民造福，献出了年轻的生命，我们怎能忘记他们呢？(反问句)

43、⑤概括段意。记叙文要答清楚“什么时间什么地点，什么人做什么事”，说明文要答清楚“对象是什么，它的特点和作用”，议论文要答清楚“议论的问题，作者的观点”。

44、部编版语文书从三年级上册开始，即安排有专门的习作练习。这些习作练习都提供了很好的素材。

45、文章采用了怎样的结构形式来说明“时间的脚印”？

46、鉴定式是案例分析时的思维利器，它就像航标，告诉你目的地在何方，而为了到达目的地，选择何种交通工具，如何驾驶这一交通工具，取决于自身水平。换言之，当我们认为是鉴定式是套路时，可能是自己的功夫没到家，因为撰写鉴定式报告其实是一个倒逼法律技能精进的过程，只有自己参透表层的套路，字字斟酌，有足够的耐心打磨，在这过程中适用文献检索、法律解释、大数据分析等方法，才是戴着镣铐跳舞，达到超越套路的高级玩家水平，收获一份精湛的案例分析报告。

47、口述小短文的练习，小小鸟是在学习语文书四年级下册的时候才开始的，所以，我们目前主要采用四下课本的习作练习。

48、葱绿——枯黄   消退——增进   蔓延——缩小 功臣——罪人

49、小小鸟：收割的小麦也是黄的。还有南瓜？不对，南瓜是彩色的。

50、   《绝句》描写了春季的景色，表达了作者愉悦的心情。这首诗表示颜色的词语有：黄、翠、白、青。

51、其实学习离不开成就感三个字。要知道高考语文在考什么，知道自己怎么能考好，发现自己能考好，自然有成就感，自然不会抗拒语文学习。

52、影响了……影响了……影响了……；危及了……危及了……危及了……

53、庐山  瀑布   变幻无常   似乎  千姿百态  云遮雾罩   

54、一亿   漫游   吊桥   剑龙   轻型   望而生畏   凶猛   牙齿   匕首   谜团   茂密   展翅高飞

55、平时要注重快速阅读与精准定位的能力，即“浏览+审题+定位+对照+判定”，保障准确率，文本选择上，要进行说明类的文本阅读训练。

56、小小鸟：落的叶是黄的，割的麦是黄的，犁的地是黄的，阳光也是黄的。

57、北大荒你不喜欢吗喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。

58、材料内的名人名言，一般来说，放在首尾处的更有代表性。所以，首尾材料往往有典型的例子。但有时看到的名人名言比较多，需要筛选，在使用时为了更加符合实际要求，建议找短小精炼的表达。

59、   带“神”字的成语：神采奕奕、神不守舍、神机妙算、神出鬼没、神通广大、神清气爽……

60、预料——预计   自夸——自吹   感触——感觉

61、果农掐掉果树上的花，是为了让果子长得更大更好。

62、带“如”字的成语：文思如泉、笔走如飞、如虎添翼、心乱如麻、如获至宝、日月如梭、铁证如山……

63、对于表扬的同学进行拍照，管理员必须在中间。管理员一周一换，采取申报制。而管理员记录本每周要有交接仪式，在全体同学的注目礼下。

64、还有一种作文就是A与B，这种作文，2017广州市考，考了，2018年的国考”有与无“，看到这种命题，去题目找A对B的关系，比如A是B基础，

65、什么样的青春最辉煌？燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌；

66、第设问环节，考验的是事实提炼技术以及依据法条精准识别能力。举例以示之，刑法案例的设问提出，首先要完成的便是对行为人行为的拆分，此处一不小心便会陷入评价不充分或者重复评价的坑，极其考验对刑法行为理论的理解；其次，正确拆分行为后，引用法条需考虑涉及法条竞合或者法律拟制的情形，出现了故意杀人，并不都是援引《刑法》第232条的故意杀人罪，当案情更加倾向第263条抢劫致人死亡的情形，应首先检讨第263条设问下的构成要件，才可达到鉴定式的经济性目的。民法亦同，设问过于宽泛是通病，以暑期班的实木地板案为例，我初次提出“甲请乙上门量度尺寸的行为可能是一个要约”的设问，而后我才发现，在此阶段，老师已经将设问具体化为“甲请乙上门量度尺寸的行为可能成立购买100平米A型号木地板的要约”，具体化的好处在于，判断当事人成立的合同内容，合同的内容与请求给付的标的物完全无关，便可以停止检验。可见，设问环节不是随意地提出诉求，或者假设行为人构成一个与案情完全无关的罪名，它对语言表达的严谨性、完整性，法条选择的精准性有着极高的要求。

67、喧嚣时代能做实事的人并不多，何其有幸我们遇到了这样一群有情怀的老师。查老师在课上调侃道，他们也算是搅动了现今法学教育这一潭春水的人。具有前瞻性目光的他们正努力地探索法学教育改革可能的途径，期盼我们作为教育改革的种子在中国大地遍地开花。推行案例教学模式改革可能还是一件吃力不讨好的事情，能够坚持和用心实属不易。我曾向查老师询问为何目前没有见到刑事诉讼的鉴定式审查框架，查老师与我说道，鉴定式的框架不是简单地翻译就可以了，现在给我们提供的行政诉讼鉴定式案例分析框架，并不是完全照搬德国的，而是而是融合了中国行政法体系的特殊性的改良版，我才知晓鉴定式本土化的绝非一朝一夕，简单地翻译就可以完成。

68、不偏离主旨，因为写“铜壶滴漏”的计时方法说明时间是可以被记录的，为下文说明岩石可记录时间提供了有力的辅证。

69、寓言   规则   宋朝   焦急   筋疲力尽   兴致勃勃   纳闷   干枯   毫不示弱   巴望   揠苗助长   鹬蚌相争(渔翁得利)   用尽力气   喜笑颜开

70、   本文的中心句：五月，是槐花飘香的季节，是怀乡孩子的季节。

71、这是一篇语言优美形象的散文，生动描绘了槐乡五月的槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的怀乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，使“花美人更美”。

72、知道找什么要素！比如有原因、问题、对策，明确下来~综合分析题，或者公文，基本就是按照：是什么，为什么，怎么做，还有一点很重要，综合分析题主要在是什么、为什么，千万不要大篇幅答“怎么做”这一部分，不过省考很少考一句话解释的，国考那就是高频考点了。