积累英语

1、名著：小说、剧本、诗歌，资源实在太多，也很好找，兹不赘述。

2、大概两年前，我改变了积累词汇的方法：我学到一个词，就要用起来，否则这个词在我眼里就是“死”词。以我个人经历而言，这种方法非常有效。

3、既然是把单词当成孤立的个体对待的，它的“亲戚朋友”(我所谓的“搭配之类的固定用法”)也都是相对孤立的。说简单点的话，我积累到一个单词，它就是一个单词，除此之外，它什么都不是。

4、为了弥补习语上的不足，我在图书馆专门找了英语习语书，复印、记忆。(积累英语)。

5、在我眼里，撕书是一件极其不道德的事情，但是广义上的词汇书却可以撕来撕去。撕牛津词典的时候，我在内心谴责了自己，谴责完之后，我就默默撕起来了。

6、这一期的“每天英语五句话背诵”活动，从今天开始到12月底，费用59元(相当于近2个月59元)。从明年1月起，每个月59元。但是之前加入的朋友，仍按大家加入时的费用。

7、第1页“我来连一连”，是核心单词的巩固复习。通过需要孩子给出的单词和图片配对，这里是考察孩子是否熟练掌握了核心单词的含义。

8、如何通过阅读外刊积累英文写作句型？(29)

9、话题作文写作可以选择雅思托福考试中常见的题目来练习，在练习之前先通读几篇对应主题的文章，然后在写作中将文章中的知识点用上。

10、第2页是“立体地貌卡”，是地貌单词的巩固复习。需要孩子把单词和图片配对，并描画出单词。做好就像一本立体书，孩子能直观的看出每种地貌的类型。

11、总之，你想知道的、不想只知道的，或者从来没有想过要知道的事情，这里都有详细的操作步骤。

12、刚才说了我本科是翻译专业的，读的多是文学。但我当时考研的方向是上外高翻的MTI专业，是不考文学的。那么，我在词汇的积累上也就需要调整一下方向，做到有备无患，又不浪费精力。

13、我英语学习起步算得上是比较晚的，没什么优势可言。

14、即使平时不做翻译，也没有写英文的刚需，我们也可以在每天记日记的时候，尝试把今天积累的词汇串在一起，编一个小故事。

15、看看我都因为什么原因背过单词：考学、考试、考证、考研……

16、最简单的，如果你只知道一个词的意思，而不知道它常用在哪种语境下，你可能就不能灵活使用此词。

17、这一阶段没什么“成绩”可言，因为我并没有背下来牛津词典。就是这样。

18、①汁源包括：本期课程的3个学科，为：经济学(储蓄、报酬和花费)、减法算式(数学)、地貌和水域(科学)。

19、比如，如果一个习语多用于新闻报道，但你把它用在文学创作里面，可能就不太合适。

20、以准备英语考试为例，我们可以通过练习话题作文的方式来加深我们对各个主题的理解。

21、liberty：Liberty是一个英语单词，名词，作名词时意为“自由；许可；冒失；人名；(英)利伯蒂”。

22、虽然《经济学人》的英文质量确实很高，但我们阅读的英语文本当然不能局限在阅读《经济学人》之类的材料上。有人外刊读多了，甚至失去判断是非的能力了，变得激进，一味忽视国内实际情况。这样的人我见过不少。外国人读外刊跟中国人读报纸没什么大区别，不能因为多读了一点东西，多了解了一点时事，整个人就飘起来。

23、翻译作品：比如英文版的《水浒传》、莫言作品。

24、现在的初中生们，几乎人人拥有一部智能手机，大家有如此便利的条件，可千万充分利用起来。其中，同学们就可以通过上网查询不懂的词汇，当大家在搜索框输入一个词汇，就会查询出英语词汇的来源、用途、含义，还有许多与它相近或者相反的单词，有些还会提供例句，这为同学们学习单词提供了不少便利。

25、我弟弟说：“厉害啥呀，她英语都说错了。要么说“Whereareyoufrom?，要么说：”Wheredoyoucomefrom?”

26、(4)文本类型：这也可以借助例句，当然，更专业一点的话，可以借助语料库，这里就不详述了。比如，如果一个习语多用于新闻报道，但你把它用在文学创作里面，可能就不太合适。

27、Badgershadunderminedthefoundationsofthechurch.

28、本课的学习目标一共13个，孩子每完成一个，就贴一个相应的学科印章。每一个完成目标都特别具体。

29、那么，我们就可以挑选我们喜欢的英语材料，来进一步提高自己的英文水平。可以选择的材料有很多，我们来大致归一下类。

30、兴趣、方法、语境意识、应用，这四点是本文要讨论的。

31、美女与野兽 Beauty and the beast

32、可以选择的材料有很多，我们来大致归一下类。

33、接下来，我们认认真真讨论一下英语词汇的积累方法。

34、第3页的“迷你小书”，是句型填充练习。它把本课核心单词全部应用到句型中，目的是让孩子熟悉句型中，核心单词所在的位置，培养孩子的英语语感。

35、(1)词汇的具象与抽象含义：比如上面的undermine，它可以表示具体的“挖洞”，也可以表示抽象的“削弱”。对于很多英语单词，我们大多知道抽象含义，却很少知道/注意它们的具象含义。记忆具象含义的方式有很多种，最简单的方式是，在图库里面搜索这个单词。我们也可以自己画幅漫画，加深印象。

36、尝试去关注一个单词的以上几点相关内容，你会发现自己对这个词的用法可以说是了如指掌。你对单词的理解已经不再限于词典意思，而有了更宽泛、更深刻的认识。

37、>>了解胡学长对于英语精读的态度：H&D英语精读专栏|开篇词

38、借助上面的例子，我们可以知道语境的重要性，因此积累词汇的时候不能没有语境意识。

39、需要孩子从绿色托盘中拿走5个，放入黄色托盘内，5即为得数5；再把绿色托盘中剩余的3个放入咖啡杯中，3即为被减数。目的是锻炼孩子减法逆向思维的能力。

40、刚开始阅读《经济学人》之类的外刊时，难免遇到些词汇上的麻烦。虽然我常说，读外刊要带着鉴赏的态度去精读，而不是带着膜拜的态度去读，但我当时确实还有点词汇上的不足。

41、旅游时到了一处景点，那里的石头不错，我就去捡了一枚喜欢的放在包里。不管旅途多么劳累，我都不会把石头扔掉，因为这块石头是我对那处景点的记忆，扔了多亏啊。

42、各类外刊：《经济学人》、《金融时报》等，最适合考研的同学，尤其是考翻译硕士的同学。若不考研，真的没必要违背自己的意愿去跟踪时事，没这必要。

43、但这仍然是一种十分糊涂的学习方式，不能推荐给大家。

44、步骤二：在桌面词典灵格斯中搜索undermine这个词。由于灵格斯软件中可以安装很多词典，所以我们可以在词典中找到undermine的各种解释。复制释义，粘贴到“动词”表单里。

45、grandchild孙子/女，外孙子/孙女

46、但是，如果突然有那么一堆石头出现在书桌上，恐怕你就不会那么喜欢了——哪来的杂物，怎么这么碍眼？

47、这篇作文要求我们讨论独居现象增加所带来的影响，在开始写作我们可以先找找与该主题相关的拓展文章，带着写作的目的去阅读，这样知识点会记得更牢。

48、>>阅读文章：英文作品精读|吉本「罗马帝国衰亡史」

49、有声书的下载网站都很好找，这里就不专门说了，不知道的同学可以去搜索一下关键词。最简单的方法可能不是去什么有声读物网站，而是直接去Youtube搜索书名，不少书籍的音频都可以借助这种方式找到。比如，之前我推荐大家阅读吉本的《罗马帝国衰亡史》，文章里的音频就是从油管找到的。

50、皇帝的新装 The Emperor&#xs New Clothes;

51、学姐自己看完之后又给我妈妈看，再后来又拿给我小侄子看。因为它的英文原版是配有mp3音频的，全书共8张CD约400个mp这些日常表达的读音问题也随之解决了。

52、建立知识体系可以从阅读开始做起。这里的阅读并不是指毫无目的地阅读书籍和文章，而是根据自己的需求对感兴趣的主题进行广泛阅读，从而有体系地积累这些领域的知识。举个例子，如果你需要准备英语考试，那么你很大情况下需要积累教育/科技/传统/政府/环境/工作这些考试常见话题的单词和表达。如果你要参加外企的英文面试，那么你需要提前准备大量与商务英语相关的知识。而积累这些知识的一个有效方法就是大量读跟这些主题有关的书籍和文章。

53、不管朗读到什么程度，都发到群里，反正基本都是陌生人。

54、刚开始阅读《经济学人》之类的外刊时，难免遇到些词汇上的麻烦。

55、建议需要练习话题作文的同学每周选取一至两道题目，然后带着写作的目的去阅读相应的拓展文章，再将其中的知识点应用到习作中去。通过这样的阅读-写作过程，你会更有体系地积累英语词汇、短语和句型。

56、建议妞在带孩子玩之前和之后，给孩子播放对应的动画，熟悉课程的内容，这样学起来就会容易得多。

57、我积累单源词反正不会这样，因为一个词的形容词，名词，副词，动词形式并不需要全部掌握，因为很多是现在不需要用到的，举个例子吧：product 名词 产品；by-product 副产品；produce 动词 生产；production 名词 生产；productive 形容词 多产的；productivity 生产力。你看，一个词就有这么多的变化，你要记会记到哪里去？又哪里记得完？所以建议你，不要把单词积累变得单一化，你会很多单词，但你一个单词都不会用，那学起来有什么用呢？比如我在收集这个“生产”单词的时候，我会记一些比较有用的短语，如：sustainable product 可反复使用产品 这样我又知道了一个形容词，然后我在旁边批注：sustainable development 可持续发展，这样我收集一个单词，就重复记忆了多个。

58、上周芊妈带妞学了咱们《学科英语》的第13课，学习内容为：商品和服务(经济学)、加法算式(数学)、地球看起来像什么(科学)，这周开始咱们《学科英语》的第14课。

59、当我们遇到“桨”这样的词汇时，也许可能认不得，但是我们不至于把这个字当作一个孤立的字积累下来，而是会把它放在具体的场景里。有了场景，就知道了此词的用法。

60、这个五句话活动适合初中生、小学生和幼儿园大班孩子参与。初中生提高英语读写能力的捷径

61、第2页是“研磨咖啡豆”，是10以内减法算式的另一种形式：竖式计算。不同的是，它是把减数和得数作为已知信息，需要孩子逆向推算出被减数的过程。

62、乌鸦喝水 The crow drinks water

63、现在的初中生们，几乎人人拥有一部智能手机，大家有如此便利的条件，可千万充分利用起来。其中，同学们就可以通过上网查询不懂的词汇，当大家在搜索框输入一个词汇，就会查询出英语词汇的来源、用途、含义，还有许多与它相近或者相反的单词，有些还会提供例句，这为同学们学习单词提供了不少便利。

64、有人外刊读多了，甚至失去判断是非的能力了，变得激进，一味忽视国内实际情况。