数学手抄报内容四年级清晰

1、数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

2、最后在中间画上格子线，整理一下，那么这幅漂亮的四年级数学手抄报就完成啦!(数学手抄报内容四年级清晰)。

3、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。用分来计算时间的人比用小时来计算时间的人时间多59倍雷巴柯夫

4、先在上方画出报头文字，底部画上草坪，包括数字，然后画出各种形状的边框，画一些装饰物，接下来先给报头文字上色，然后补充其它颜色，最后画上文字栏，简单的手抄报就画好啦。

5、数学科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉巴罗

6、让学生办数学手抄小报，一般要求通过个人努力来完成，但是不排除三五人协作和小组的帮与带，以便充分发挥团体协作的优势。

7、(天天手抄报原创手抄报模板素材，未授权请勿转载)

8、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

10、　　鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?

11、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决华罗庚

12、　　米兰芬说：“以楼下论，将小灯球数折半，得600，减去大灯球数3即得缀4个小灯球的灯数为2用360减240得1即得缀2个小灯球的灯数为1此用‘鸡兔同笼’之法。”用同样的方法算楼上灯数：“以1440折半，得7720-396=3324÷6=得缀18个小灯球的灯数为用396-54×3=2234÷3=即缀6个小灯球的灯数为”

13、数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。简单地说，是研究数和形的科学。由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数。

14、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多西尔维斯特

15、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

16、标题背景框用红色和黄色涂，背景用蓝色涂，数学符号用黄色和紫色涂一下。

17、四年级数学手抄报内容推荐：四年级趣味数学小故事

18、　　2)在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

19、在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数雅可比

20、分数大小的比较：同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小.异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大的反而小.

21、通过这次数学手抄报的评比，进一步激发全体同学学习数学的兴趣，提高动手操作的能力，增强了学习数学的自信心，同学们真正地感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。数学手抄报闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是小报，是数学，更是孩子们前进的足迹。

22、先画出报头文字，接着画几个不同形状的小边框，补充一些小细节，给报头涂上颜色，草地涂上绿色，给边框涂上各种颜色，最后画上文字栏，简单的手抄报就画好啦。

23、　　8)数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

24、乘法交换律：两数相乘,交换因数的位置,积不变.A×B=B×A

25、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特

26、　　数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦

27、学生在办报过程中，不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。

28、1943年以前，在大西洋上英美运输船队常常受到德国潜艇的袭击，当时，英美两国限于实力，无力增派更多的护航舰，一时间，德军的"潜艇战"搞得盟军焦头烂额。

29、给我快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

30、　　3)无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

31、为此，有位美国海军将领专门去请教了几位数学家，数学家们运用概率论分析后发现，舰队与敌潜艇相遇是一个随机事件，按数学角度来看这一问题，它有一定的规律。一定数量的船(如100艘)编队规模越小，编次就越多(如每次20艘，就要有5个编次);编次越多，与敌人相遇的概率就越大。比如5位同学放学都回自己家里，老师要找一位同学的话，随便去哪家都行，但若这5位同学都在其中某一家的话，老师要找几家才能找到，一次找到的可能性只有20%。

32、分数的乘法则：用分子的积做分子,用分母的积做分母.

33、　　9)可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

34、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。——狄拉克

35、彩虹桥——雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑！

36、同学们在绘画完有关数学的手抄报之后可能都不知道如何去填写手抄报中的内容，其实我们可以在手抄报中誊写一些数学家的介绍、学习数学的顺口溜等，下面老师就对这些信息进行了一个简单的整理与分享，有需要的同学们可以收藏一下。

37、一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

38、——罗素(英国哲学家、数理逻辑学家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。)

39、但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道:“我只是发现1和10的和是2和9的和也是3和8的和也是4和7的和也是5和6的和还是又因为11+11+11+11+11=所以我就是这么算出来了。”

40、思索，连续不断的思索，以待天曙，渐渐地见得光明。如果说我对世界有些贡献的话，那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。——牛顿(英国数学家、天文学家和物理学家)

41、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。华罗庚

42、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。希尔伯特

43、除法的性质：在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变.0除以任何不是0的数都得0.

44、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

45、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

46、这次的手抄报整体水平相当高，主题突出,造型设计有创意,版面新颖美观,内容丰富充实,图文并茂,线条流畅,色彩和谐,插图形象生动,字迹清晰,书写工整漂亮,整体视觉效果好,观赏性强,充分展示了学生出色的艺术才华。

47、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫

48、加法结合律：三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变.a+b+c=a+(b+c)

49、分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作为分母.

50、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。毕达哥拉斯

51、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

52、小牙刷,手中拿,早晚认真刷刷牙,里里外外刷干净,满嘴小牙白花花.

53、在中间画上一个大大的书本边框，背景处画上一些大小不一的尺子，右上角画上圆形的标题背景框。        

54、考虑了很少的那几样东西之后，整个的事情就归结为纯几何，这是物理和力学的一个目标莱布尼茨

55、放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。

56、咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。东西街，南北走，出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。

57、大白鹅—大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。

58、分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数.

59、数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔

60、分数：把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几分的数,叫做分数.分数的加减乘除法则：

61、　　你能知道这三棵柳树的年龄吗?”帅帅猪心想：树的年轮就是树的年龄，大柳树的年轮加小柳树的年轮是再加小柳树的年轮是说明小柳树的年龄是那大柳树的年龄是由于载种间隔的年数相等，用(68-16)÷2+16=求出中等柳树的年龄。

62、数学属性是任何事物的可量度属性，即数学属性是事物最基本的属性。可量度属性的存在与参数无关，但其结果却取决于参数的选择。例如：时间，不管用年、月、日还是用时、分、秒来量度；空间，不管用米、微米还是用英寸、光年来量度，它们的可量度属性永远存在，但结果的准确性与这些参照系数有关。

63、　　数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

64、小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。

65、　　解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多

66、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家魏尔斯特拉斯

67、先画出背景边框，然后在里面画出各种轮廓，写上报头文字，画出铅笔、三角板、数字、符号等数学元素，先给报头涂上紫色和蓝色，补充边框等颜色，最后画上文字栏，给背景涂上红色，简单的手抄报就画好啦。

68、小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。

69、刘徽是魏晋时期的数学家，他创作了《九章算术注》、《海岛算经》，是我国古典数学理论的奠基人，还发现了牟合方盖、牟合方盖这两种计算球体体积和测量城池、山高、井深的方法。

70、　　6)纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

71、第二次世界大战中，美国曾经宣称：一名优秀的数学家的作用超过10个师的兵力。你可知这句话的由来吗?

72、带分数：把假分数写成整数和真分数的形式,叫做带分数.

73、　　1)一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。——波利亚

74、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁

75、　　不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

76、倒唱歌来顺唱歌，河里石头爬上坡，我打姥姥门前过，看见弟弟摇外婆。满天月亮一颗星，千万将军一个兵，从来不说颠倒话，聋子听见笑盈盈。

77、当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是:

78、假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数.假分数大于或等于

79、分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变.

80、世界上最深的湖是贝加尔湖，深度是1,741(一千七百四十一)米。

81、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。欧拉

82、　　因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。

83、　　数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

84、他八岁时进入乡村小学读书。教数学的教师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还就应处罚他们，使自我在这枯燥的生活里添一些乐趣。

85、　　数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

86、数学教师本来想怒吼起来，但是一看石板上整整齐齐写了这样的数：50他惊奇起来，正因他自我以前算过，得到的数也是50这个8岁的小鬼怎样这样快就得到了这个数值呢？

87、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海

88、任何事物的发展和提高都不是一朝一夕所能办到的，办数学手抄小报也不例外，它是在长期坚持的情况下，逐渐产生效果和提高办报水平的。如有的学生对办报开始很不感兴趣，马虎了事，这时我及时给予鼓励和督促，久而久之，他们也能办出张像样的数学手抄小报来，并且在学习态度上发生了奇迹般的变化。有的学生甚至在排版、绘图、书写等方面很有创意。

89、　　帅帅从镇元大仙那里得知世间还有“机灵果”，一心想吃一吃变得机灵一些。于是叫酷酷猴和甜甜沙陪他到观音那里去问问“机灵果”在哪里。三人又来到了洛迦山，帅帅猪问道：“观音菩萨，镇元大仙说吃了‘机灵果’就能变聪明，你能告诉我‘机灵果’在哪里吗?”观音：“世间是有机灵果，但想得到机灵果却很难，你如果能答对我的问题，我就告诉你机灵果在哪里。”帅帅猪一听顿时有的精神，连忙应道：“行!再苦再难我也要得到机灵果，你问吧!”

90、美国海军接受了数学家的建议，命令船队在指定海域集合，再集体通过危险海域，然后各自驶向预定港口。结果奇迹出现了：盟军舰队遭袭被击沉的概率由原来的25%降低为1%，大大减少了损失，保证了物资的及时供应。

91、这些手抄报内容丰富，图文并茂。其中包含数学家的故事、数学名人名言语、数学趣题、生活中的数学、脑筋急转弯、数学日记……

92、　　才女们要米兰芬计算，楼上楼下的四种灯各有多少盏?同学们，你能算出来吗?

93、首先在顶部写上“数学”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更加精致。

94、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。

95、　　给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习;不是已有的东西，而是不断的获取;不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。——高斯

96、德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自我学计算，在三岁时有一日晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

97、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?