于漪老师的名言

1、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

2、要提高管理者的有效性，第一步就是记录其时间耗用的实际情形。

3、当前形势的要求是什么？鉴于我的长处、我的工作方式以及我的价值观，我怎样才能对需要完成的任务做出最大贡献？最后，必须取得什么结果才能产生重要影响？

4、办学要站在时代的制高点上、战略的制高点上、与基础教育先进国家竞争的制高点上。

5、座右铭：教育工作中，一切以教师人格为依据：智如泉涌，行可为表仪者人师也。

6、管理者的任务不是去改变人，而在于运用每一个人的才干。

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、不要试图改变自我，因为这样你不大可能成功。但是，你应该努力改进你的工作方式。另外，不要从事你干不了或干不好的工作。

9、出自《冰心》。意思是：玉壶存冰心，写恩师生前的纯清的情操

10、古时有位作家曾经把读书人分为四类:“海绵,不分好坏全吸收;镜子,接受快,放出来也快;布袋,只留住了香料的渣滓,精华全部流失;筛子,只保留精华.”教师要学会做“筛子”.

11、于漪说，这12种书她“并未一一读”，常读一读的是《世说新语》，常翻一翻的是《四库全书简明目录》，“前者教我评价人物要风神俱全；后者教我读书要心中有个框架，不能茫然无绪”。

12、著名企业家潘尼:“高效率的秘诀就是授权(放手).”

13、于漪苦苦求索。中国作家中，她最喜欢鲁迅。偶然间，她听说母校镇江中学一位国文老师曾请求鲁迅为他开列一张必读书单，鲁迅竟然应允了。这位老师叫许世瑛，是鲁迅最要好的朋友、著名学者许寿裳的长子。于漪想办法了解到了这张书单，一共12种书：

14、教师的艺术和技艺恰好是善于把心灵和才智结合起来。苏霍姆林斯基

15、为中华民族而教的崇高信仰，让她的生命永远燃烧激情。“教育青少年成为祖国建设的有用之才，是极其伟大的事业。不热爱教育这多情的土地，没有工作的激情，就不能完成这世界上的伟业。”她说自己对教育的激情，“来自对社会主义忠贞不贰的信念，来自对无数先烈和英雄人物由衷的爱戴和崇敬”“直至今天，我依然不知老之已至，不能也不愿放下我心中的事业，这一使命将伴随我生命的始终，为了我们的下一代，为了我们民族的未来，我无怨无悔”。

16、 教育界有一个比喻，“给学生一杯水，教师要有一桶水”，我不太同意。知识会老化，知识结构须更新；学生是活泼的生命体，不是简单的“容器”！课堂里没有时代活水流淌，能与学生心灵碰撞、能使学生兴奋吗？

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。——于漪

19、办教育、办学校不是百米冲刺，而是万米赛跑，要有勇气，有毅力，向着理想的目标奔跑。

20、就是这样的一个孩子，却在不经意的时候带给你惊喜，让你为之感动。

21、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

22、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。赞科夫

23、时间管理？管理能量，而非时间！人们的精力和能量是有限的，你的能量用在了哪？对于人类来说，能量主要来自4个源泉身体、情绪、思想和精神。

24、爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着世界,并且是知识进化的源泉.”

25、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。师德格言50条描写教师师德的名言警句大全教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

26、世界上最没有效率的事情，就是以最高的效率去做一件根本不值得做的事情。

27、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

28、出自《师说》。意思是：圣人没有固定的老师。

29、把讲课要说的每一句话都写下来，然后像改作文一样修改，之后背下来，再口语化。也就是把极其规范的书面语言改造成不那么规范的口头语言。每天，我脑子像过电影一样，把课堂上要讲的话规范化，力求做到出口成章。

30、作为我们现在的教师，我们并不缺专业知识、专业技能、专业修养甚至专业精神，而我们真的在许多时候会找不到自己这份职业的幸福感，有许多人也和我一样有过"围城"的感慨。当我拜读这本书之后，发现我们其实缺的正是一种对生命真谛的认识，我们很多时候只是看到了一个真正教育者外在的现象，而仅仅只是把这种外在的东西，就以为是它的一种真谛。"心思愈只注意外在的对象，零零碎碎的外在材料，自家生命就愈四分五裂，盲爽发狂，而陷于漆黑一团之境。"当我们细细地品读这本书时，就像品茶一样在回味自己的教育人生，可能就会逐渐地认识到于漪老师为何在寄予新教师时引用了印度大诗人泰戈尔"不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才能使鹅卵石臻于完善。"的这句名言。于漪《生命与使命同行》观后感篇4作为一名刚加入教师队伍不久的新人，《生命与使命同行》这本书让我对理解教师这个职业，理解教师的使命有很大的指导作用。

31、中华民族艰苦奋斗的精神和深厚灿烂的文化使我激动不已。我常为自己是中华民族的一员而感到自豪和骄傲，更始终意识到自己重任在肩，要终身进取，做一名“合格”的教师。

32、名句摘录：备课要目中有人，所有的学科都是为了育人。

33、“教育需要理想,需要信念;教育需要民主,需要人文;教育需要智慧,需要思考;教育需要审视,需要评价.”

34、“五四”以来，社会上似乎有那么一股风，说到读书都把旧时一套完整的学习方法说成是迁腐。当时，时髦的学者多强调自己懂得读书做学问是从看《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》而来的。不少人对此信以为真。于漪去试了试，发现完全不是这么回事。后来进一步查考，其中不少学者“旧学”的根底着实很深。他们不肯亮出自己的一套读书方法，只是怕人家说他们是时代的落伍者。

35、亚里斯多德(aristotle):“人的行为总是一再重复.因此卓越不是单一的举动,而是习惯.”

36、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

37、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

38、80多年前，于漪不可能像现在的孩子那样去研学旅行，但她以别样的方式去领略家乡山山水水的非凡美丽、祖国大地山川的气象万千。这就是通过读诗词。有一本别人看不上眼的石印本《千家诗》,她爱不释手。其中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生展现在眼前:“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。

39、当代教育家于漪为师格言:“读书犹如登高山看世界,上层楼阅人生,叩心扉观性灵,读书之乐乐无穷.”

40、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。托尔斯泰

41、在日本侵略者的肆虐下，1937年于漪就读的江苏镇江薛家巷小学即将解散。一天下午，音乐老师教同学们唱《苏武牧羊》：“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，苦忍十九年，渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边……”尽管曲调温柔敦厚，节拍缓慢，但老师边解释边打着节拍唱，边唱边一句句解释，眼中含着泪水……“我心中第一次闯进了‘祖国’‘气节’‘亡国奴’这些大字眼，似乎一下长大了许多。从此，这首歌不断在我胸中激荡，构成了生命的一部分，年轻老师眼含泪水教唱的形象经常在脑中萦绕”。于漪深情地说：“我的爱国思想源于小学这一堂课。”

42、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

43、古人云:“疑是思之始,学之端,小疑则小进,大疑则大进.”

44、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

45、请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

46、今天的社会有两种需要：对组织而言，需要个人为其做出项献；对个人而言，需要把组织当成实现自己人生目标的工具。只有管理的有效性，才能使这两种社会需要相辅相成。

47、苏霍姆林斯基说:“自我教育从自我认识开始.”

48、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

49、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

50、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

51、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

52、美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父.芭芭拉·布什之父)说:“(父母)能给孩子的只有三样东西:第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱.”

53、语文教学的大门在哪里，于漪一辈子都在寻找。她备课为了改正自己的口语，她把每一句话都背出来的。一句话写出来，然后修改，用规范的书面语言改正自己不规范的口语语言，然后背出来，再口语化，把它当做艺术品来授课。为了一堂完美的语文课，她格物致知的探索，血肉交融的感应，砥砺前进，她每教一堂课，都要写几百字的教后心得，笔记，总结在课堂中存在的缺点和不足。