你能举一个关于读书的例子吗

1、石昌化在认识魏源后，感到自己的见识与学问与魏源还有一段差距。一心争强好胜的他开始琢磨，自己该如何缩短差距，赶上魏源呢?

2、而当它们被填满的时候，这本书也就应运而生了。(你能举一个关于读书的例子吗)。

3、从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

4、第三天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然羞辱了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”

5、多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳一览众山小的壮志;李清照在莲花池中争度的轻快;徐志摩再别康桥的不舍之情……你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪;你会与孔子一起因材施教;你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年;你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望……

6、为了学到更多的东西，他想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡呜叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

7、　　就算最终你跌入繁琐，洗尽铅华，面对同样的工作，你会有不一样的心境。

8、可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

9、这无异于买椟还珠。因为你只是在追求「新鲜感」，实际上是丢掉了阅读中最有乐趣、最有价值的部分。

10、比如基于「自我损耗」理论，关于意志力和自控力的书(自我损耗在学术界已经基本被抛弃，详见：所谓的意志力，也许根本就不存在)

11、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。

12、「这个东西是不是就是《思考快与慢》里面的系统1和系统2啊？」

13、确实存在许多这样的人：对万事万物都有自己的观点和看法，但这些看法常常经不起推敲。

14、这其实不一定是作者的问题。但一本书一旦火了，就很容易被读者过分追捧乃至于误读。最知名的可能就是丹尼尔·卡尼曼的《思考，快与慢》了。

15、你知道大树最高能长多高吗?科学家说，一棵大树再怎么具有生命力，也只能长到122米到130米，不是大地撑不起它，而是它自己撑不起自己。在130米的极限，再长一米，甚至哪怕几厘米，都可能自己压垮自己，轰然倒塌。其实在人生中，读书、工作、理想都是如此。要十分努力，却不可超出自己的能量极限，尤其不能把别人的高度当成自己一定要达到的高度，否则往往不成功，却逼苦了自己。

16、请别再问我：这有啥用？这5分钟，我不教你考试，请允许我，做一次教育！

17、于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。(你能举一个关于读书的例子吗)。

18、魏源能成功，绝对是“梅花香自苦寒来”。他最大的爱好就是读书，甚至因为在书房里待得太久，连自己家的仆人都认不出来了。

19、杨振宁的“渗透”读书法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。

20、眼下都喜欢弄个主题，办场活动，活动办完，就好像那个主题实现了。一个人参不参加活动和他回家看不看书，不是一回事。

21、但如同我在 请停下「计数器」思维中所说：这其实是没有意义的。

22、中午，当你坐在写字楼里，抱怨暖气的时候，大妈还站在冷风中摊着煎饼；傍晚，当你挤着人潮下班回家的时候，大妈还是站在那里摊着煎饼。

23、再者，“大家”是指谁？哪个年龄层、哪个群体？读书的人到底流失多少？流失的速度怎样？说现在都看网络，没人读书了，不很准确，真实情况要有数据的。

24、「中学就讲过这个东西了，你写的是错的，所以是你缺乏常识呢，还是疏于检查呢？」

25、华罗庚的“厚薄”法：华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。

26、是啊，正如他在演讲中所说的，生活压力、竞争压力如双重大山一般压在我们身上，以至于无暇去思考自我。

27、鲁迅的“跳读”法：鲁迅先生认为：“如果是碰到疑问而只看那个地方，那么不管到多久都不懂的，直接跳过去向前进，反而连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

28、吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。”吕蒙便开始读书。慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。

29、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

30、如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦、铁路桥梁了；

31、匡衡，字稚圭，西汉东海(汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区)人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。　　

32、“我想把它磨成一根绣花针。”老婆婆把脸上的汗水擦了擦，依然认真地磨着铁棒。李白一听哈哈笑起来，说：“这么粗的一根铁棒，你哪年哪月才能把它磨成一根针呢？”

33、1)关于读书和知识，我常用的一个模型是DIKW模型。

34、作者的看法，只是「你的看法」的一个养料、成分、补充。

35、最近，各类听书、讲书、浓缩书服务层出不穷。

36、陈丹青：没有看法，我不关心活动。活动不会让不看书的人拿起书来，而不参与活动的人，照样猛看书。4月23号读书日之后，全国读书人会忽然爆增，你相信吗？

37、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。

38、有不少人认为，读书是一件很痛苦的事。不然为什么会有人“头悬梁，锥刺股”呢?可是，我却认为读书是一件快乐的事件。在书中。我可以跟海明威谈斗牛，听保尔·柯察金讲他的创作历程，和哈利·波特交流一下感受等等。总之，只要有输在，我的生活便从此不会变的枯燥，只会乐趣无穷。

39、我们即将迎来的时代，将是一个充满不确定性、不可控性和混沌的时代，一切积累、经验和知识，都有可能在极短的时间内被迭代和颠覆。

40、每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，让你顿时豁然开朗。在笑过、乐过、哀过、伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私、自立、自弃、自卑、自负……要像那个人一样自尊、自爱……

41、这就是这类读书产品最适合的位置：担任「导师」的作用，引你入门。

42、路温舒是西汉时人。他幼年时家里非常贫穷，靠放羊为生。他很有志向，虽然买不起书，但经常从别人那里借书来看。可借阅的书总是要归还的，路温舒常想：要是能有一册书带在身边，一边放羊一边读书，那该多好啊。

43、　　鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，之后最后成为我国著名的文学家。

44、心理学家Perkins认为：神经系统是具有可塑性的，它遵循「Useitorloseit」(用进废退)的原则。我们阅读、思考、学习的过程，其实就是潜移默化改变着神经系统结构和功能的过程。

45、　　相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平到达了炉火纯青的程度，成为有名的语言专家。有一次，他为了买到自我想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍了北京城所有的旧书摊也未能如愿。之后，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，最后被他抄录到手。

46、(这部分，也可以跟上一篇文章结合起来：这个习惯，正在阻碍你的学习)

47、所以，我在以往的文章中，都反复强调：分辨碎片化学习和系统学习，并不仅仅看形式——如果你没有合理的学习方法和心态，哪怕你夜以继日地读书，很可能也只是钩得一鳞半爪。

48、邴源天资聪颖，再加上读书很用功，只用了半年时间，就学会了其他孩子几年才能学会的东西。他非常珍惜来之不易的学习机会，利用一切可以利用的时间来汲取知识。长大后的邴源依然很爱读书，经常到各地去拜师求学，后来他的学问日益增多，向他求学的人也多了起来。关于名人读书而成功的例子篇2伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。

49、永远不要盲目相信一本书、一个人、一个观点。科学的精神就是开放和质疑。我们要去追求的是「普遍的共识」，在这个基础上去跟进更新的内容，永远不排除自己可能出错的可能性，这样才能有所进步。

50、人，为什么要读书？举个例子，当看到天边飞鸟，你会说：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：“哇，好多鸟。”

51、汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。

52、想到这儿，他立即找来了白绢扎成一个小口袋，并抓了几十只萤火虫放在里面，放在屋子里，果然亮了不少。车胤就这样用功苦读，终于成了一个很有学问的人，做过吴兴太守、辅国将军、户部尚书等。

53、如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了；

54、我们总会下意识地认为：一个新的知识点，一定要「记住」它，它才会变成「我的」。

55、我很推崇的一种阅读方式叫做「主题阅读」。什么意思呢？

56、于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。

57、新京报：之所以现在关于阅读的活动很多，“推广阅读”的口号很常见，是因为一方面大家把更多的时间花在网络上，读书的人变少了；另一方面在意识上又认为读书是一件好事。

58、所以，是否选择「听书」「说书」等产品，前提是弄清楚自己的认知风格。如果你更习惯「倾听」，那不妨试一试。

59、举个例子：之前有读者问我，我的文章是如何写出来的，为什么每篇都能有那么丰富的知识点和原理依据？(这篇没有)

60、(感悟)不论什么时候，学习都是不可缺少的。古人说：“生下来就知道的人，是上等人;学习之后知道的人，是次一等的人;经历困苦才学习的人，又次一等;经历了困苦还不知道学习的人，就是最下等的人。”当前，青少年正在经历困苦，在这种环境下，如果还不抓紧时间学习，可能就真的会成为最下等的人了。所以，青少年要通过不断地学习来丰富自己的知识，增长自己的才干，为今后的就业谋生做好充分的准备。

61、这个方法有什么亮点？它背后的原理和思路是什么？用来解决什么问题？如何解决这些问题？我能否可以把它用到我自己的方法论里面？

62、吵架不是重点。重点是，原来卖煎饼都月入三万了？？？

63、这其实主要视乎你想成为一个什么样的人。如果你只是想增加一点谈资，跟别人有话可聊，那确实无需如此麻烦；但如果你想更好地理解这个世界，让自己的心智世界更加接近真实世界，那认真一点又有何妨呢？

64、大家有没有发现，借的书往往比自己的书看得快，而在一个环境优雅的书店看书比在一个杂乱的书铺更容易静下来。阅读是一个享受的过程，需要处在一个愉悦的环境和放松的心态，如果你把它当成一个目标匆匆完成，那很可能是事倍功半。