泰戈尔诗集花的学校

1、由于与社会上的传统习俗格格不入，被习惯势力祝为没有种姓的外化之人。他有子女十四人，泰戈尔是家中最小的一个。就是在这个家庭，兄弟姐妹和侄辈中颇出了一些学者和艺术家。由于生长在这样一个印度传统文化与西方文化和谐交融的书香门第，因而泰戈尔从小就受到家庭环境的熏陶。(泰戈尔诗集花的学校)。

2、点击音频，欣赏二年级六班颜弈丞同学带来的朗诵——《花的学校》

3、拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年-1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。

4、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

5、    大家跳累了，也唱累了，吃了点甜点，就依依不舍地回家了。但他们的欢声笑语却久久回荡在那片碧绿的草地上。

6、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

7、他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神。

8、绿叶在狂风里哗啦啦地为花孩子奏响了乐曲。读：绿叶在狂风里簌簌地响。

9、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

10、    你看！他们像许久未见的朋友在芳香的花丛里追逐嬉戏，热情地打着招呼，玩得不亦乐乎。

11、    原来一片安静的树林变成了一个热闹的菜市场，花儿们的派对真的太精彩了。

12、    清风一吹，他们的假期便结束了，他们一个个乘着云朵校车，回到学校认真学习。此时，北风大叔呼呼地扇着扇子，为大地、森林、山峰换上白色的棉袄，准备迎接暴风雪的狂轰滥炸。这时，花孩子们也面对着各种考试，他们只要认真学习，就不会被压力打倒，杀到明年的假期。

13、或许在泰戈尔眼中，东风就是一个调皮的小孩子，他蹦蹦跳跳走过荒野，还吹着口笛。我们一起读—— 

14、《花的学校》是印度诗人泰戈尔写的一篇散文。

15、吕舒烨：我觉得作者说他们的家在天上，是因为小花们都太兴奋了，他们使劲使劲向上够着往天上张望。

16、《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文，并特邀张蕾录音。在《新月集》中，诗人书写了孩子纯净的心灵。孩子们喜欢玩简单的小游戏，且乐此不疲。

17、妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

18、“如果我要在黑板上写这篇课文的题目，你觉得应该写在哪？”

19、《花的学校》是新部编版三年级语文上册第一单元的第2课。选自泰戈尔的散文诗集《新月集》，由我国著名的作家、翻译家郑振铎先生翻译。

20、课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。扩展资料：《花的学校》原文：

21、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上狂欢的跳着舞。

22、他们关了门做功课，如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站壁角的。

23、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里啸啸地响着，雷云拍着大手。花孩子们便在那时候穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

24、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

25、《花的学校》是泰戈尔儿童散文诗集《新月集》的第十九首。《新月集》是泰戈尔众多散文诗的第一本。出版于1886年，那年，他的第一个女儿刚出世，风华正茂的他，事业不断成功，他身心愉悦。在这样的生活背景下写出来的诗集，如夏日雨后新鲜的空气，沁人心脾。 《花的学校》以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们眼里的花开，巧妙地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里，使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇，能让人感受到色彩、阳光、童趣。

26、11 岁那年, 他跟着父亲到喜马拉雅山旅行．火车一路飞驰, 广阔的田野, 清碧的溪流, 翠绿的树林, 都从眼前飞奔而过．他们走上山坡, 见花儿在草木中盛开, 瀑布挂在悬崖上。

27、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。

28、“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。”画这句的小朋友特别多，我们重点交流。为什么这句写得好？

29、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

30、全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。

31、1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。

32、    玩累了，大家三三两两地走到旁边聊天、喝饮料。

33、1873年初，父亲亲自主持成人仪式，让当时年仅12岁的泰戈尔和一个哥哥、一个侄子把头发剃光，戴上盒耳环，在三楼进行三天祈祷，冥想人生与宇宙的秘密。当时诵读的《吠陀》(印度最古老的宗教文献和文学作品总集)赞歌，在泰戈尔心里留下了深刻印象，那优美的韵律和抑扬的音调，使他终生难忘。

34、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

35、诗集出版的1886年，正是他春风得意时。又值他的第一个女儿出生。新的生命和不断取得成功的事业带给年青的诗人阳光般的心情，这本诗集也为泰戈尔赢得了“儿童诗人”的称誉。

36、小朋友们从“他们关了门做功课。如果他们想再放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”这一句联想到自己被惩罚的经历。又从“雨一来，他们就放假了”读出了自己考完试放假的心情。大家边说边笑，最后把“他们”换成“我们”带进去读，越读越有意思。

37、　泰戈尔的父亲为教育好儿子，就以自己的示范作用来影响儿子。每天早晨，父亲把泰戈尔叫醒，父子俩一起背诵古诗。早点之后，父亲让泰戈尔坐下来，静静地听自己颂唱经文，然后一块儿去散步，散步时讲各种知识。

38、全文共九个自然段，描绘了一幅幅生动的画面，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象，花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。

39、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?

40、妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

41、你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

42、妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

43、画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自然的花孩子。

44、在本文中有一些佳句小学生可以誊抄在自己的预习本上。比如：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛；树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响。

45、“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。”小花们也在开舞会，太好玩了。

46、三小节中，雷云、阵雨、东风、竹林、草地上冒出来的花等景物是诗人对大自然的观察所得，作者让雷云拍起手来，让东风吹起口笛，让树枝互相碰触，把我们带到人与自然狂欢的时刻，是作者心与物的融汇，营造出了一个欢乐的氛围。

47、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

48、于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳着狂欢的舞蹈。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。

49、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

50、那花孩子还等什么呢？它们身着五颜六色的衣裳，冲出来嬉戏、舞蹈、歌唱。读：这时，花孩子们便穿了紫的、白的、黄的衣服冲了出来。

51、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

52、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

53、冰心在《我是怎样写〈繁星〉和〈春水〉的》文章中回忆说，她偶然读到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》，立即为那些“很短的充满诗情画意的哲理的三言两语的诗句”倾倒，她也尝试着“把自己许多零碎的思想收集在一个集子里”，这便有了《繁星》和《春水》。她在《遥寄印度哲人泰戈尔》中深情地说：“泰戈尔！谢谢你以快美的诗情，救活我天赋的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。”1953年她赴印度访问了75天。她说，在印度尤其是在孟加拉语的省份，时时都能感受到人们对泰戈尔的热爱，他的长长短短的诗歌在男女老幼的口中传诵。她认为泰戈尔的伟大成就在于他在印度社会剧烈动荡、变革的年代，奋力“排除他周围纷乱窒塞的、多少含有殖民地奴化的、从英国传来的西方文化，而深入研究印度自己的悠久、优秀的文化”。他身体力行“进入乡村，从农夫、农妇、瓦匠、石工那里听取了神话、歌谣和民间故事，然后用孟加拉文字写出最素朴、最美丽的文章”，并参加与领导了印度的文艺复兴运动。

54、《花的学校》是一首散文诗，既有诗歌的幻想和情绪，又有散文的表现形式。文章有不少新词和新鲜的表达，小朋友要把课文读顺畅读清爽不容易，我们就先一字一句读好书。

55、我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

56、今天，我想为大家朗诵印度著名诗人泰戈尔的诗集《新月集》中的一首散文诗《花的学校》。花儿是不是也和我们一样有好玩儿的温暖学校？它们是不是也和我们一样每天学习新知识？它们也和我们一样盼望课后的狂欢呢？请你们跟着我一起来听听看吧！

57、它们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。

58、花的学校主要内容：诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上。全诗充满了童真童趣，充满了丰富奇妙的想象。

59、听了老师的话，(我)受到了很大的教育。(补主语)

60、大家好，我叫李圣依。熟悉我的人都知道我的特点——爱干净。我长得白净，穿得干净，作业也写得洁净。如果你要是知道我的那些整齐划一的字是我用左手写的，你一定会更对我刮目相看了！

61、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。

62、  花儿们在绿草上跳舞、狂欢，开心地蹦啊跳啊！

63、“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、白的、黄的衣服冲了出来。”