守株待兔的意思解释出来

1、(1)下面，老师把这个故事讲给小朋友听一遍。一会请你来说说：你觉得农夫是一个什么样的人？

2、解释：这个成语故事比喻不主动努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。主要告诉我们的道理是：只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

3、警方守株待兔，埋伏了几天，歹徒始终没有出现。

4、  “因释其耒而守株，冀复得兔。”这里要记住“因”这个字，我们现在多用于表示原由，组词“因为”。但在文言文当中，“因”有几个意思，其中一个表示“于是”的意思用得很多，大家要记住。“释”是指放下，我们经常说爱不释手，说明非常喜欢不舍得放手。这里的“释”也是放下的意思。“其”在文言文中一般是指示代词，意思是他的。“耒”，是指农具。“冀”是希望。“复”是又，再的意思。就如我们常说的复习，就是再次学习，又一次学。所以这句意思是，于是放下了他的农具守在树桩边，希望能再次得到兔子。那么是谁放下农具呢？当然是那个农夫啦。这个句子是文言文中常见的省略了主语谁。那个农夫于是放下了农具守在树桩边，希望再次得到兔子。

5、所有成功的人都是把握先机，所有失败的人都是守株待兔。

6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？

7、美好的生活要靠自己去创造，这样如同守株待兔，能有好日子过吗？

8、株。”意思是说，田地里有一个树桩。“兔走触株，折颈而死。”“走”这个字可有意思了，“走”是个表意字，什么是表意字呢？根据要说的内容创造出来的字。甲骨文

9、不愿福来不愿富，但愿大海变美酒，终日躺在沙滩上，一个浪头一口酒。这种日子有没有，守株待兔在等候。天上不会掉馅饼，要想喝酒靠双手！

10、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农民的么，让我来告诉你们听，它们说：守株待兔。守株待兔跟老师读一读。

11、你要守株待兔你去守，我可要出去寻找机会了。

12、祠：祭祀。周代贵族一年四季都要祭祀祖宗，每个季度祭祀都有专门的称呼，春天祭祀叫“祠”。祠者：主管祭祀的官员。

13、在揭题伊始，我就呈现学习方法，接着通过解题：“守株”、“待兔”，让学生很快地把握了这则寓言的主要内容，并巧妙地根据题目“守株”和“待兔”，让学生既快速又准确地理清了文章的段落。这种做法不仅化难为易，而且让学生把学到的知识加以运用。使学生在学习新知识的过程中，同时也获得了新知的方法，得到了积极主动的发展。然后通过设计的表格让学生自己读，自己想，自己填，最后归纳出寓意。这样就克服了传统教学繁琐的分析和空洞的说教。

14、美好的东西，不属于那些守株待兔的家伙。美好的东西，属于那些拼命工作和从不放弃的人。

15、农夫看了看撞晕的小兔子，又朝着它跑过来的方向看了看，明白了。原来啊，有一只狼一直在追这只兔子，兔子为了逃命才不小心撞到树上的。

16、我们先来读“耕者宋人”吧。耕者，农民也。既为农民，则有田地可耕，有田地便食可果腹，生存无忧也。平日里，日出而作，日落而息，周而复始，岁月静好，无变化起落之忧。

17、你不让我守株待兔吗，故发一堆小白兔。等着那只小兔子来撞树

18、农夫看到撞死的兔子，心情怎样，他会怎么处理这只兔子？当然，心情肯定是很高兴，赶快放下手里的农具，把兔子带回家。他可能拿去卖掉，换了不少钱；也有可能吃了，邀请街坊四邻一起来吃，多有面子啊！

19、下载|人教、北师大数学上下册学生用书+预习卡+课课练

20、教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识“株、兔”

21、                                                                         

22、反应迟钝的人，你们最好还是等等，没准还能守株待兔。

23、兔不可复得，而身为宋国笑”的意思：然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。

24、如果一个人不努力，只想着守株待兔，那么他必会失败。

25、读到这里，该回到“变”与“不变”这理儿上了。我们来看课后直指文旨的一题：“说说那个农夫为什么会被宋国人笑？”一言以蔽之，简单矣——只因其墨守成规，死脑筋也！当然，也可喻为怀侥幸之心理，妄想不劳而获。此当为后世之引申义，发轫于韩非子之《五蠹》。学寓言，懂道理，纯属该为之事。而学语文者，岂能仅仅为得一道理而沾沾自喜？故理应创设情境启引学子絮絮言说——宋国人会怎样笑话那个农夫？请分别以“兔”(撞死的兔子和不可复得的兔)或“株”(树桩)和或“耕者”(农夫)为重点来讲“笑话”吧。

26、(解释)机：时机，形势。随着情况的变化灵活机动地应付。