30句以此为例造句精选
以此为例造句
1、69有一种伟岸叫父爱如山,有一种守候叫一生相伴,有一种教育叫以身作则,有一种强大叫无微不至,有一种默契叫骨肉连心,有一种幸福叫合家欢乐。8月8日,送给爸爸的问候,传递给父亲的。
2、锲而不舍偏正式;作谓语、定语、状语;含褒义。(以此为例造句)。
3、降:①jiànɡ(降落) ②xiánɡ(投降)
4、我想说的是,一个人的自主选择才是第一位的。正如密尔所说,人区别动物的首要之处,不在于人有理性,也不在于发明了工具和方法,而在于能选择,人是在选择而不是被选择的基础上成为自己。伯林也说过,没有哪个社会实际上压制其成员的所有自由;一个被别人剥夺了全部选择自由的人,既不会是一个道德主体,甚至不能从法律或道德上称之为人。
5、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
6、奔:①bēn(奔跑) ②bèn(投奔)
7、 第三篇课文是日本作家金子美玲写的一首儿童诗《一个接一个》,课文前三小节的句式结构相同,第一句写孩子被打扰后的心情,第二句写孩子的希望,第三句写转念之后的喜悦。有了三个小节的示范,孩子们很快了解这种转折句式的特点,于是,我就引导孩子根据自己的体验来表达,并在表达的过程中学习这种乐观的人生态度。我给了一个句式模板降低孩子们表达的难度,“我正____________,______却__________。唉,要是___________,不过,___________________。”孩子们的体验丰富,说得很多样化。有的说“我正玩游戏,妈妈却叫我洗澡睡觉。唉,要是再多玩一会就好了。不过,能搂着我的小熊睡觉,也很舒服。”有的说“我正看书,同学却叫我出去玩。唉,要是再多看一会就好了。不过,和同学们一起玩游戏,也很快乐。”还有的说“我正准备出去骑自行车,却发现外面下雨了。唉,如果是晴天该多好。不过,一个人在家看看书,也挺好的。”因为这个句式比较长,我们就只做了仿说练习,并没有写下来。如果在生活中能学会用这样的句式表达,能在遇到困难的时候往好的方面想,那么我们的训练就非常有意义。
8、
9、羊头下锅也有讲究,最老的羊头放在锅的最底下,以此类推,最嫩的羊头放在浮头儿。
10、通过关键语句,将文本证据与结论或情感现象串联起来
11、不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
12、56身为一位班长,他处处能以身作则,所以得到同学们的爱戴。
13、25我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
14、仿例造句,出示《公园一角》的图画,用上“公园、假山、池塘、鱼儿”四个词语。
15、37一个领导首先要以身作则,处处严以律己,宽以待人。
16、他得到了最佳演技奖,对于一名演员可说是如愿以偿。
17、11领导干部,特别是高级干部以身作则非常重要。群众对干部总是要听其言、观其行的。连长指导员不以身作则,就带不出好兵来;领导干部不做出好样子,就带不出部队的好风气,就出不了战斗力。
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19、例9:动物是大自然的歌手。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”(《大自然的声音》)
20、B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
21、部编二年级语文上全册动态生字,一笔一画教学生书写
22、A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
23、(2)动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真悠闲!
24、102女儿气嘟嘟地说,妈妈天天教育她,自己却不以身作则,还那么远跑到香港丢人。
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26、世界就像是一个广场,如果你只知道左右,而忘了更要站在高处张望,你是很难找到自己的方向的。什么时候,当你超拔于时代的苦难之上、人群之上,你能从自己出发,以内心的尺度衡量自己的人生,你才可能是自由的。
27、通过这个学习单,孩子们感同身受,从“屋外的自由快乐——被关时失落沮丧——天窗开启了想象,天性得释放——成为慰藉,幸福快乐”,最后用笔写下“ 是我的慰藉”的小作文,使情感抒发到达高潮。
28、应:①yīng(应该) ②yìng(报应)
29、52老师应该以身作则,给学生示范一个好榜样!
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