以此为例造句

1、69有一种伟岸叫父爱如山，有一种守候叫一生相伴，有一种教育叫以身作则，有一种强大叫无微不至，有一种默契叫骨肉连心，有一种幸福叫合家欢乐。8月8日，送给爸爸的问候，传递给父亲的。

2、锲而不舍偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义。(以此为例造句)。

3、降:①jiànɡ(降落)   ②xiánɡ(投降)      

4、我想说的是，一个人的自主选择才是第一位的。正如密尔所说，人区别动物的首要之处，不在于人有理性，也不在于发明了工具和方法，而在于能选择，人是在选择而不是被选择的基础上成为自己。伯林也说过，没有哪个社会实际上压制其成员的所有自由；一个被别人剥夺了全部选择自由的人，既不会是一个道德主体，甚至不能从法律或道德上称之为人。

5、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

6、奔:①bēn(奔跑)    ②bèn(投奔)

7、　　第三篇课文是日本作家金子美玲写的一首儿童诗《一个接一个》，课文前三小节的句式结构相同，第一句写孩子被打扰后的心情，第二句写孩子的希望，第三句写转念之后的喜悦。有了三个小节的示范，孩子们很快了解这种转折句式的特点，于是，我就引导孩子根据自己的体验来表达，并在表达的过程中学习这种乐观的人生态度。我给了一个句式模板降低孩子们表达的难度，“我正____________，______却__________。唉，要是___________,不过，___________________。”孩子们的体验丰富，说得很多样化。有的说“我正玩游戏，妈妈却叫我洗澡睡觉。唉，要是再多玩一会就好了。不过，能搂着我的小熊睡觉，也很舒服。”有的说“我正看书，同学却叫我出去玩。唉，要是再多看一会就好了。不过，和同学们一起玩游戏，也很快乐。”还有的说“我正准备出去骑自行车，却发现外面下雨了。唉，如果是晴天该多好。不过，一个人在家看看书，也挺好的。”因为这个句式比较长，我们就只做了仿说练习，并没有写下来。如果在生活中能学会用这样的句式表达，能在遇到困难的时候往好的方面想，那么我们的训练就非常有意义。

8、                                

9、羊头下锅也有讲究,最老的羊头放在锅的最底下,以此类推,最嫩的羊头放在浮头儿。

10、通过关键语句，将文本证据与结论或情感现象串联起来

11、不约而同  尺有所短  寸有所长  取长补短  相得益彰

12、56身为一位班长，他处处能以身作则，所以得到同学们的爱戴。

13、25我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章

14、仿例造句，出示《公园一角》的图画，用上“公园、假山、池塘、鱼儿”四个词语。

15、37一个领导首先要以身作则，处处严以律己，宽以待人。

16、他得到了最佳演技奖，对于一名演员可说是如愿以偿。

17、11领导干部，特别是高级干部以身作则非常重要。群众对干部总是要听其言、观其行的。连长指导员不以身作则，就带不出好兵来；领导干部不做出好样子，就带不出部队的好风气，就出不了战斗力。

18、人教版二年级下册易错知识点及习题解析，给孩子收藏！

19、例9：动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”(《大自然的声音》)

20、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

21、部编二年级语文上全册动态生字，一笔一画教学生书写

22、A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)

23、(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

24、102女儿气嘟嘟地说,妈妈天天教育她,自己却不以身作则,还那么远跑到香港丢人。

25、人教版二年级数学上册精编第五单元检测卷(答案)，下载练习！

26、世界就像是一个广场，如果你只知道左右，而忘了更要站在高处张望，你是很难找到自己的方向的。什么时候，当你超拔于时代的苦难之上、人群之上，你能从自己出发，以内心的尺度衡量自己的人生，你才可能是自由的。

27、通过这个学习单，孩子们感同身受，从“屋外的自由快乐——被关时失落沮丧——天窗开启了想象，天性得释放——成为慰藉，幸福快乐”，最后用笔写下“    是我的慰藉”的小作文，使情感抒发到达高潮。

28、应:①yīng(应该)    ②yìng(报应)

29、52老师应该以身作则，给学生示范一个好榜样！