意境造句

1、(6)清明里总有一些花开，这些意象世界里清醇而多愁的花儿，一睁开眼睛和关闭视野都要流泪；也许这雨正是我无尽的伤悲的一场宣泄，宣泄后，一切都好。

2、师：车夫真是个奇人啊！他的神情除了威严，更多的是“每当我们险遭不测时”——

3、熙熙人群朋友不期而遇，茫茫宇宙陨星意外撞击。(意境造句)。

4、10)童心是一种境界。老子的着作、李贽的文章都对童心倍加推崇。难得的是人过童年，仍具有童心，用天真的眼光看世界，看人生。童心可能不成熟，也可能不理性，但是童心可能会有天才的洞察力，惊人的创造力。

5、②清刘献廷《广阳杂记》卷一：“梦寐中所见境界，无非北方幼时熟游之地。”

6、师：我们写游记，一般重在描绘所游之景，但马克·吐温的这篇游记，从选取材料来看，有奇景，有奇人，从谋篇布局来看，先写奇景，再叙奇人，两部分既泾渭分明，又因是上山、下山游览中不可分割的两个历程而自然相融，奇景遇奇人，妙趣波澜生，这种选材谋篇极具特色。

7、 油菜茂，麦苗嘉。纷飞黄蝶舞枝丫。斑斓五彩清风醉，更待梅开映雪花。

8、辨清成语的感情色彩。成语作为一种固定短语，具有稳定性，但也不是一层不变的，要注意其感情色彩，以便正确运用。

9、(99)“吴默画”是借金监丝绸印染工艺形成的新画种，它的表现技法有自己的特点。如用肌理代替“皴法”、追求自然美的表现，“具象”与“意象”相结合等等。

10、造句：人生不过是一个如鱼饮水冷暖自知的过程，对每一个自己来说，任何人都是“局外人”。

11、深的;幽深深邃的山谷深邃的夜空,星汉灿烂。——《探索星空奥秘的年轻人》；深奥的寓意深邃。

12、(37)意象是中国古诗的重要元素，是中诗英译中不可忽视的一个方面。

13、“树树皆秋色”表明树很多，都染上斑斓的秋色，所以树点缀以橙、绿、黄、红色，“山山唯落晖”意思是连绵的山峦都披覆这落日的余晖，所以山顶是橙黄色，越往下颜色越暗。

14、(78)通过潜语言成分的不同应用，结合象征性、功能性和抽象性三种意象形式的表达，创造出了无数意义不同、形象各异的平面设计作品。

15、d的文艺方针是“双百”、“二为”，同时也要我们发扬“真善美”，针贬“假恶丑”。“真”主要是真实的素材，真挚的感情，而不是假的东西。“善”是健康的立意，正确的能量，而不是丑的现象。“美”不是机械地反映客观世界，而是用文学和艺术的手法创造美，塑造美的形象。毛泽东主席说过：“文学作品反映出来的生活，要比普通生活更高大、更强烈、更典型、更美妙。”，“天将大任授诗人。”，这是d的文艺赋予我们的任务。

16、放慢快门，可以让你捕捉、一个时间段的画面变化。

17、▲低角度仰拍，突出画面的张力，突出的线条的同时，增加飞机作为画面的兴趣点。

18、(19)注意力的集中，意象的孤立绝缘，便是美感的态度的最大特点。朱光潜

19、▲全景拍摄时，能充分展示出城市的恢弘气势，有极强的视觉冲击力。

20、才高咏絮痴情恋，篱寄潇湘殿。不群何奈雪霜羞，痴爱知音焚帕掩风流。

21、(78)通过潜语言成分的不同应用，结合象征性、功能性和抽象性三种意象形式的表达，创造出了无数意义不同、形象各异的平面设计作品。

22、结合尾联，说说五首诗分别表达了诗人的什么情感？

23、在构图中，"线条"起到了至关重要作用。线是构图作画的基本元素，构图中线条对画面的影响不容忽视，活用线条可以令构图变得更有深度和活力。线条也有横、竖、曲、直之分，不同的线条表现出不同的画面效果。

24、(119)这些男性作家除了自我意识形成的人格面具，异性意象即阿尼玛意象深埋在心灵中，阿尼玛是每个人与生俱来的，而且会时时显现于他们的意识和行为中。

25、李春华杨清刘仁瑜何芳王旺球杨邦杰杨用录袁志民王宣球刘君忱易耀军崔宝霞吴卫民罗少斌葛文国崔国栋出武祥梅如柏郭庆澄孟繁本罗瑞洲王书成陈仕权高利群赵立新牛汉赵光荣陈亚萍周晓东陈丹张启贤刘惠琴李世瑜田幸云赵士荣李孟仁程菊仙余乔生刘志新刘玉森康现在陈其荣陆军木陈存宽童学臻李树军郑兴龙李云峰龚太银吴晓东张学英吕程 张绍文尹登林彭光明

26、枕前泪共阶前雨，隔个窗儿滴到明。——《鹧鸪天》

27、思君如流水，何有穷已时。——《室思·其三》

28、 诗歌是一种精神产品。既然是产品就应具有一定的价值，诗歌的价值体现在一旦公之于众就要起到一定的作用。人们读了你的诗歌要有一定的收获，包括心灵得到了慰藉，精神层面有一定的洗礼，内心受到一定的激励，感觉是一种艺术享受，至少人们目光所及能看到赏心悦目的语言文字。能给人留下深刻的印象，不说过目不忘吧，也能沉浸在你所描写的意境之中。总而言之，内容具体丰富，能给人们留下独特的感受，有一定的可读性。切不可像有的诗歌一是无法卒读，二是看完即忘毫无印象。要想提高自己诗歌的水平，从写每一首诗之前向自己发问开始。(待续)

29、(104)艺术是意象的情感形式，艺术正是通过形式中部分与部分间从紧张到松弛的有机联系中体现到对象之神的存在。

30、师：车夫真是个奇人啊！他的驾车动作可潇洒啦，他扬鞭一挥——

31、(41)剑意象抒发了词人的理想,也成就了船山词沉郁遒劲、苍凉悲壮的风格.

32、(57)汪译“枫桥夜泊”就达意而言，是以原作艺术意境为准绳的，注重对意象深层含义的把握以及对原作精神的总体审度。

33、师：请同学们自由诵读课文，并结合单元导语(p92)和课后阅读提示(p104)，做好圈点批注，提取关键信息，思考一个问题：(屏幕显示)

34、《当代诗人词家作品汇编》长期征集优秀诗词稿件，收满一辑出版一辑

35、③王国维《人间词话》一：“词以境界为最上，有境界，则自成高格。”

36、(14)意象派诗歌不仅是英美现代派诗歌的起点，还产生了重要的国际影响。

37、利用虚实营造出“犹抱琵琶半遮面”的意境。通常一般又分为前景虚化、背景虚化，这是镜头特有的语言。

38、造句：既姽婳于幽静兮，又婆娑乎人间。——宋玉《神女赋》

39、在封建社会中，封侯显贵历来是人生追求的目标，东汉的班超就曾“投笔叹曰：‘大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎！’”但在山谷眼中，这一切都只是梦幻一场，所以他此时只在一边冷眼旁观，沉醉在音乐之中。这一组对比用反差强烈的色调进行描绘，一热一冷，一动一静，互为反衬，突出了词人耿介孤高的形象。《老子》第二十章中说：“众人熙熙，如享太牢，如登春台。我独泊兮，其未兆，如婴儿之未孩。儽儽兮，若无所归。”山谷此词也是用类似的对比，借助笛声与歌声把读者带入了一个悠长深远的意境中，超然之情蕴含于这不言之中，自有一种韵外之致，味外之旨。

40、(82)表现于词体的演进，就是一个诗歌含蓄传统的意象抒情手法的回归和散文式的直言无隐抒写手法的拓展，两种言说方式矛盾冲突共进的发展过程。

41、引证：端木蕻良 《关山月的艺术》：“画梅花的，很少能闯出 林和靖 式的梅花品格，总是强调暗香疏影这般意境。”

42、7)智慧，是一种财富；智慧，是一种经验；智慧，是一种境界。

43、登勃朗峰的作者语言——“趣”，上山用散文笔法，下山用小说笔法，幽默风趣；

44、▲华灯初上，深蓝色的天空透出一种夜的寂静感，大大增加了画面效果。

45、风起掠襟袖，枫叶点清秋。轻霜朦雾浓淡，寒水度云游。想我浮生庸碌，欲借斜阳执笔，逐句解心惆。尽望雁南渡，人字不堪留。  

46、(13)这种间接性的意象暗示表现方法，加上不求规范但求突出感觉的新异的语言组合，使作品具有一种深沉幽眇的诗美。

47、这首词“以诗为词”的创作方法，从遣词造句到意境格调都体现出诗的特点。不借助景物渲染，而直抒胸臆，风格豪放中有峭健。

48、本课五首诗都是律诗，可以通过对比阅读让学生初步了解律诗的形式特点和“起承转合”的内部结构。为诗配画这一活动设计并无新意，菲菲老师十多年前就这么做过，这次教学依然选择这种活动形式，其一是可以充分调动孩子们的学习兴趣，其二是可以针对孩子们的画作“大做文章”，引出许多精彩灵动的生成。

49、老柳柴门垂日暮。鸡犬相闻，叠翠飞红处。袅袅炊烟弥漫去。寻常巷陌时光驻。

50、师：“一字立骨”是散文创作的一种技法，读马克·吐温的这篇文章，我们也可以学着用“一字立骨”法概括内容。谁来说说你所选的一个字。

51、“山随平野尽”意思是一座座高山渐渐后退，平野慢慢在眼前舒展开，视野越来越广阔，画面要用远景和近景来表现这种画面的流动感，在下方用淡墨画出连山，向远处延伸，越来越淡，直至消失。

52、23)穿人字拖的最高境界就是被人在身后踩了一脚拖没了人字还在。

53、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

54、(28)鉴赏时也不必面面俱到，或词语运用的不可替代性，或作品中意象凝聚着丰富的情感，或修辞使用的恰到好处，或从知人论世的角度谈作品的思想内容等，一篇文章抓住一点就可以了。

55、(3)爱情是这样充满了意象，在一切事物中是最富于幻想的。

56、(94)俄国意象派是俄国现代主义诗歌的四大流派之在俄国文学史上占有一席之地。

57、 缕缕寒风细雨斜，岚烟飘杳照农家。层林尽染云移过，晚菊披霜馥气华。