赞美冬天景色的古诗

1、人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干?昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。——王令《暑旱苦热》(赞美冬天景色的古诗)。

2、轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。

3、这白头老翁当年曾与公子王孙寻欢作乐于芳树之下，吟赏清歌妙舞于落花之前。

4、二郎山下纷纷扬扬飘着雪花，人们效仿边塞地区的习俗住在盘旋直立的帐篷里。虽然积雪已渐化尽但冬天的寒气尚未退尽，看那帐篷中吐出的黑色煤烟仿佛洛阳街上的尘土一样多。诗句描绘陕北延安冬末的景色。积雪虽已化尽，但冬寒尚存人间，故人们尚需生煤火炉取暖，正是北方气候的特点。

5、释义：清晨起来刚一开门，看到山头已被一场大雪覆盖。此时，天空已放晴，初升太阳的光芒，透过淡淡的白云，也变得寒冷了。房檐的积雪尚未开始融化，院落的梅花枝条仍被冰雪凝冻。这样一种清冷、孤寂的气氛，是多么不寻常啊！

6、昔日凌波挺立的荷花，现在已经枯衰，枯败的荷茎再也不能举起那似伞的碧绿荷叶来遮挡风雨了。后凋的几株残菊，虽花叶全无，但尚有那挺拔的枝干傲霜凌寒。诗句描绘秋末冬初的景色。作者写荷、菊的凋零，侧重于荷叶、菊枝的对比，观察细致，形容绝妙。“傲霜枝”，写菊虽衰残，犹存风骨，有赞美之意。(赞美冬天景色的古诗)。

7、冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。

8、冬天，树上的一切都是光秃秃的。田野上只有野兔在赛跑。同学们早上去上学的时候，太阳还没出来呢，它也怕冷似的不愿起床了。燕子早飞到南方去了，只有难看的乌鸦在呱呱叫。苍翠的松柏树披着银霜。田野显得又空又远，只有麦苗伏在雪地里。同学们穿得厚厚的，用围巾把脸裹得严严的，只露着眼睛，呼出的气在睫毛上结了霜，松树上几个松果被风吹得乱摇乱摆。

9、枝北枝南，疑有疑无，几度背灯难折。——张炎《疏影·梅影》

10、遥怜花可可，梦依依。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》

11、冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)

12、当年我去戍边时，杨柳枝嫩随风摇曳；如今我回家乡来，大雪纷纷漫天飘飞。诗句描写了戍卒出征与凯旋时的情景。诗人融多种表现手法为一炉。对偶的运用造成错落有致、整齐中富有变化的结构。时间、行动、景物以及哀情乐景的对比，突出了境象的立体感。叠字的运用增强音乐节奏感。这不仅创造了诗句的形式美、韵律美，而且更重要的是创造了一种凄苦的意境，增强了细微曲折之情的传达。

13、冬天的太阳是最迷人。因为冬天寒冷，使人很珍惜这难得的温暖。星期天的下午，漫步在街头，任柔和灿烂的晖光洒在肩上头发上，也许会使你精神振奋，心情突然间变得舒畅开朗：也许你会心神一动，感到生活是多么美好：也许更会使你感觉惊讶，发现冬天原来也有如此醉人的，却没有被发觉的魅力。

14、满池荷花象遭到风雨袭击一样凋零衰谢，而那绿荫遮窗的翠竹也像鸟的羽毛一样枯焦无光泽。诗句写作者闲暇坐观卉木时眼中所见的萧条、冷落的初冬景象。冬日之荷必然会凋残，竹木自然也要枯蔫。作者之所以描写如此之残景，正反映了他心境之无绪。

15、横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。——文天祥《酹江月·和友驿中言别》

16、晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。

17、艳质无由见，寒衾不可亲。何堪最长夜，俱作独眠人。

18、我爱恋冬，爱那厚厚的积雪，好似给大地披上一件白大衣，等着太阳公公把它融化。校园里，同学们的呼声，让我感受到了童年时的美好时光。

19、渔舟胶冻浦，猎火烧寒原。惟有白云外，疏钟闻夜猿。

20、冬天，校园的一角积满了白雪，但是在我眼中它依然美丽。校园一角的冬青仍然那么翠绿，绿的那么美丽、有生机，再配上这漫天飞雪，给人一种浪漫的感觉，不是吗？漫步在这银白色的世界，感觉那么舒服，那么自然，一朵一朵晶莹的小雪花飘落下来，掉在我的脸上、衣服上，凉冰冰的。冬天的校园一角是银装素裹的。

21、挟霜带雪的寒风似乎有诉不尽的怨恨，在远处平林间怒号。寒冷凄残的斜阳暗淡无光，从遥远的山峰后慢慢地沉落了下去。这两句诗描写仲冬傍晚日落时的景色。诗中着力渲染了冬天的寒冷和萧索，风是“霜风”，日是“寒日”，都透着一股逼人的凉气。作者又以拟人的手法，把“风”拟人化，那风的响声似乎是“有恨”，因此才这般号鸣，更增添了冬天的凄惨。

22、在西溪向砍柴的人打听卢岵山居的所在地，然后远远地认准方向向卢岵山居走去。

23、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

24、南方的冬天，没有风，也不冷。但对于一个受惯了阳光温暖娇宠的南方人来说，这也够受的了。南方的冬天，没有破晓的雄鸡，也少了勤妇的炊烟，有的只是门前低声的犬吠和萦萦俳徊的雾气。我并不知道冬天会给我带来什么，但它先给我带来了凭添悉思的寂静。 

25、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。(难着一作：犹著)

26、我爱恋校园的花园，在那里会让我觉得我有一种奇异的景色。我感受到松树不畏寒冷的顽强的精神，我寻找着，寻找着，终于找到了冬天的答案，哦！我明白了！冬天会让我变的更活泼，让我更加有毅力。

27、而美人的青春娇颜同样又能保持几时？须臾之间，已是鹤发蓬乱，雪白如丝了。

28、儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》)

29、二郎山下雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。

30、挟霜带雪的寒风似乎有诉不尽的怨恨，在远处平林间怒号。寒冷凄残的斜阳暗淡无光，从遥远的山峰后慢慢地沉落了下去。这两句诗描写仲冬傍晚日落时的景色。诗中着力渲染了冬天的寒冷和萧索，风是“霜风”，日是“寒日”，都透着一股逼人的凉气。作者又以拟人的手法，把“风”拟人化，那风的响声似乎是“有恨”，因此才这般号鸣，更增添了冬天的凄惨。