教育名家语录

1、——韩愈● 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

2、小人之道，有必为，无必不为。君子之道，有必不为，无必为。——王夫之

3、　　叶圣陶先生：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

4、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

5、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

6、以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民(教育名家语录)。

7、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

8、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

9、人生太短，要干的事太多，我要分秒必争。——爱迪生

10、　　爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

11、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……　——魏书生文选?第一卷》

12、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。

13、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

14、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

15、志于道，据于德，依于仁的，游于艺。(孔子)

16、——孔子《论语·述而》>> 意思是三个人同行，其中必定有我的老师。

17、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

18、著名化学家戴安邦先生说过;“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。”

19、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

20、——三国志● 天道酬勤 >> “天道”即“天意”，“酬”即酬谢，“勤”即勤奋。

21、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

22、赫伯特·斯宾塞(HerbertSpencer,1820-1903)，英国著名的唯心主义哲学家、社会学家和教育学家，他因“社会达尔文主义”理论为世人所知。斯宾塞是近代科学教育发展史上的杰出代表，他认为教育的目的在于使个人获得“完美的生活”，他的理念对当时及后世的教育改革都产生了重要影响。

23、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

24、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

25、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

26、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。──顾宪成(明代学者)

27、电影是一门综合了我的多种兴趣的艺术：戏剧、文学、大众文化、社会科学、表演、新闻、摄影、舞蹈和绘画。 ——《认识电影》

28、　　一个人的成败系于最艰难的处境中，有些人能继续努力，有些人承受不了。你如果问我为什么做得比别人好，大概我比较会坚持吧。——李远哲

29、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

30、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

31、阶前老老苍苍竹，却喜长年衍万竿，最是虚心留劲节，久经风雨不知寒。——邓拓

32、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

33、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

34、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

35、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

36、任何时候我也不会满足，越是读书，就越是深刻的感到不满足，越是感到自己的知识贫乏。——马克思

37、钟南山再上热搜！全程英文，向欧洲分享中国经验！网友：太帅了您

38、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

39、　成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

40、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

41、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

42、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

43、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

44、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

45、——叶圣陶播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。

46、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺

47、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆

48、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。　——苏霍姆林斯基

49、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

50、人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰

51、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞(英)

52、● 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》● 少壮不努力，老大徒伤悲。

53、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”

54、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

55、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

56、——张载读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

57、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭

58、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。

59、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

60、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

61、——斯宾塞如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。

62、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣…… ——中国 邹韬奋《工程师的幻想》

63、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

64、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

65、约翰·杜威(JohnDewey,1859-1952)，美国著名哲学家、教育家、心理学家，他最为系统、全面的阐发了实用主义哲学的基本主张，杜威对教育的影响是全球性的，著有《我的教育信条》《民主与教育》等作品。杜威与中国渊源颇深，胡适、郭秉文、陶行知等人都曾是他的中国学生。

66、拉尔夫·沃尔多·爱默生(RalphWaldoEmerson,1803-1882)，美国著名思想家、文学家，诗人，也是大力倡导改革与进步的教育思想家。在教育方面他主张尊重学生个体发展，鼓励学生积极阅读。

67、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭

68、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

69、英语education一词来源于拉丁语educere，本意为“向外引领”，随着时间的推移，这个词才成为我们熟知的含义。词汇的变化铭刻着前人对教育延绵不绝的探索和思考，古往今来，深耕教育的名人名士不遗余力地推动着教育的发展，而我们则不断地从他们的文字中汲取养分。今天，小编整理了九句教育领域的经典名句，这些思考在今天依然极具启发性，望这些话语，能引发我们心底的共鸣。

70、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

71、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

72、最新汇总！全国13省明确开学时间！返校在即，这些准备需师生、家长提前做！

73、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

74、——孔子《论语·魏灵公》>> 意思是比喻要做好一件事，准备工作非常重要● 学而不思则惘，思而不学则殆。