新颖有寓意的班名

1、    当我在班级群里邀请家长们给孩子的成长点赞时，家长们非常积极地配合，很快，一封封点赞信就到了我的手里。我觉得这个版块搭建了一座沟通的桥梁，家长们能感受到孩子们的成长，孩子们也能看到父母对自己真挚的爱。他们看到爸爸妈妈的反馈，看到那些“大声说出来的爱”，内心是无比喜悦的。

2、意义：晨曦是清晨的第一缕阳光，带给人们希望，助力幼芽成长。

3、   我们四(4)班有43名学生，是一个有爱的大家庭，同学们都勤学，善思，乐学，好问，活泼开朗，每个人身上都有各自的闪光点，每个人身上都洋溢着青春的气息，这不正是太阳的样子吗？我爱我们的班级体。

4、    我们曾经全班同学穿着汉服，在春暖花开的四月，去徒步越野。那时候，孩子们对汉服有一种迷恋。我便专门设计了一个“传承中华文化之汉服”板块，将各种汉服款式推荐给大家。

5、“草图”常被人们描写为未来的蓝图，未来的期望，未来的展望等寓意内涵。以此作为教育机构的名字，凸显出孩子们有目标、有理想。属于非常新颖的名字风格。

6、朱雨馨妈妈、吴沁文妈妈、葛子琪妈妈、陈茂勋妈妈；

7、   为监督大家都能遵守新约，我们还设计了一个简短的仪式，让每名同学都在班规的海报中留下了自己的印记。是承诺亦是动力，让我们比一比看谁能够做的最好！

8、梦飞班，希望班级的每个孩子都能放飞梦想，扬帆起航。有寓意班名快乐无极限：所谓的快乐无极限就是表示快乐是没有源头的、没有极限的，在生活中的我们可通过任何一件事情去感受美好去感受快乐。而快乐往往代表着朝气、自我，通过快乐我们可感受到那种展现自我、快乐学习、齐心协力的情景与动力。

9、              我为自己的班级设计了标志

10、原文：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

11、   各位同学，你喜欢什么样的班名呢？你有哪些充满创意的点子和设计呢？快点请爸爸妈妈一起加入，来给我们最爱的班级起个响亮活力的昵称吧；让我们一起开动脑筋，挥动起彩笔，给最爱的班级设计出最美丽文艺的图标吧。

12、精神文化是核心。办学理念，育人目标，一训三风(校训、校风、教风、学风)，学校标识(校徽、校旗、校歌、校服、校报)，人际关系，心理氛围。

13、   入围的作品，或是色彩靓丽，或是寓意美好，看来同学们都下了不少功夫！

14、   由班级理念呈现个人品质内涵——坚定自我，努力实践，竭力而行。

15、(建环二班·萌萌可爱·非同一般·不是一班)

16、    我们班为快乐三3中队，口号是：在快乐中成长，在耕耘中收获。我们班级的班徽设计主要是为了突出快乐，成长，耕耘，收获。在班徽的最上面，把这八个字标了出来。班徽最下方标注了东桥中心小学三在最中间是一本展开双翅，飞出知识的书本。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。     三年级是养成良好的学习习惯，成长进步的关键时期。这离不开学生平时的勤奋，好学。在这幅图中的上方，有10盏夜灯。这象征着学生的勤奋与好学。灯的数量是象征着十全十美。人无完人，没有最好，只有更好。要不停完善自我，追求更好的自己。

17、              浸润着我的心血

18、现在，也请你们给自己最爱的一(2)班起个小名，好不好？——建平实验小学2020级一(2)班“班名、班徽”征集工作，现在正式开始啦。

19、    传统文化的弘扬，不仅仅是一句口号，还需要我们教育者“润物无声”的行动。把不会说话的墙转变成一面会说话的班级文化板块，赋予它人文意义。

20、砺寒班——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。人如剑，需磨砺，需耐苦寒，故取名为“砺寒”。

21、   学生总结提炼，将自己认为符合班级内涵品质的名称罗列出来，并将自己认可的理念通过演讲的方式展现给同学们，最后通过投票选出学生认可的班名。班训要符合班级理念，是班名的一种延伸，要有理论支撑。

22、出自《汉书》，意指夫唯大雅，卓尔不群。符合班级的谐音，卓尔班，卓越的二班。由校名、年份的文字组成，表明是建平实验小学2020级学生；抽象的天鹅造型又像阿拉伯数字2字，代表着2班，象征着2班的孩子跟天鹅一般卓尔不群，2又像耳朵的轮廓一样，且听风吟，恰似耳语；两道波折的曲线代表着知识的海洋。整体寓意着同学们在知识的海洋中遨游。

23、此次班徽图案由太阳、手组成。太阳，旭日东升，充满朝气，给人温暖。而学生朝气蓬勃，不正是象征着太阳吗？而双手捧起，既寄予着老师对学生的殷切希望，又暗含着学生彼此之间要携手并进。整个图案，又像尽情绽放的花朵，预示着学生将走向美好的未来，一路花香!

24、砺寒班——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。人如剑，需磨砺，需耐苦寒，故取名为“砺寒”。

25、这些美妙的班名，究竟包藏着怎样的梦想和期待？我们一起来听听班主任老师的解读吧！

26、    希望三1班的每一位小蒲公英在土地的滋养下，飞得更高，更远！

27、如果这个班级的学习氛围浓厚，每个学生都在努力学习，那么可以用“勤奋班”作为班级的名字。如果班级里面的每一个学生都关系要好，互帮互助，都把同学当成自己的好朋友，大家一起努力，一起奋斗，那么这个班级可以取名为“团结班”。

28、星辰湾，星辰湾寓意群星璀璨，是一个温馨的港湾，在整个班级中，每一个同学都是一颗灿烂的小星星。

29、 　繁星点点，群星闪烁，每颗星星散发的光汇聚成耀眼夺目的星河，照亮自我，照亮他人；

30、在字典中，“卓”意为超然独立，高明；“尔”意为华盛的样子，谐音即“2”。“卓尔”多形容一个人道德、学问及成就超越寻常，与众不同。

31、班徽寓意：孩子们就像是早上八九点钟的太阳，冉冉升起。凭借着勤奋努力、勇敢拼搏，大家向着自己的理想而努力。在知识的海洋中，我们迎风起航，突破重重险阻，在老师的指引下，驾着小船驶向成功的彼岸。付出终将会有收获，我们的孩子们团结友爱，共同努力，也一定会迎来他们光明的未来。

32、凌云阁——取凌云壮志之意，理想宏伟远大，也暗喻有直上云霄豪迈气势。

33、创作理念：玉兔班，“兔”谐音英文TWO，玉兔耳朵象征“V”代表“胜利”的意思，两个五角星代表“二班”。

34、创作理念：卓尔班，寓意卓尔不群，大气天下，扬帆起航。

35、    书香浸润灵魂，文化滋养个性。新学期，我们继续培养孩子们的阅读爱好、批注习惯。为拓展孩子们的知识面，我设计了一个“风景这边独好”版块，将四大名著、经典儿童文学作品推荐给孩子们。有的孩子读过某一本书，非常喜欢，便请她来推荐，写下内容简介，或是文中精彩的描写，或是自己读书的感悟。这样张贴出来后，孩子们可以对这本书有一个初步的认识，刺激阅读渴望。

36、背景的蓝色既是蓝天也象征水源，为成长带来动力。

37、承颐：传承创新，颐养心和;天人合健康无虞之义。

38、   标志包含如下内容：数字“216”是班名，班名两边是对联，对联上文字分别是“216诗联”“关口中学”，体现班级诗联特色，及学校名称。整体以红色为背景，蓝色点打破，产生撞色效果，有变化之美。

39、设计立意以“向阳班”为主题，容易理解记忆，体现阳光活泼、积极向上、茁壮成长之意；设计主体元素体现2班、五彩太阳、中英文结合；色彩表现以丰富配色、温暖明朗为基调，符合小学生可爱活泼的特点。

40、学林班：“学林”寓意学习氛围好，如置身知识的海洋。

41、班级含义：腾飞班：比喻高一(xx)班的全体学生以梦想和汗水为双翅，腾云驾雾，飞到自我梦想的地方。

42、创作理念：从小朋友属相生肖出发，用蛇和马形象勾勒出耳朵的形象，意味龙马精神。

43、    黄色象征着阳光，一年级的小朋友就像早晨的阳光一样充满朝气、充满活力，像绿叶一样蓬勃向上，健康成长；鸽子象征和平，班徽中的鸽子象征着班级团结和谐，班级洁净、安定。另外，希望班里的每个小朋友像小鸽子一样在知识的天空中不断探索、飞翔。

44、河水灵动而柔软，但它的且歌且舞却能使坚硬的鹅卵石臻于完美。愿小小梦想家们徜徉于梦之河，用心描绘独属于自己的绚烂梦想，更以水的韧性，努力雕琢，使其熠熠生辉。

45、繁星点点，闪耀自我，“繁星”象征着班级里的43名同学，虽平凡、渺小，但每个同学都有自我的亮点，我们要在一中明发这片天空找到属于自我的领域发光发热，成为天空中最亮的一颗星；

46、班徽征集令发出后，短短不过几日光景，孩子们就拿出了作品，班名内涵丰富，班徽创意十足。陈骁、齐妙熹、钱毅博、陆淳皓、朱雨馨等家庭递交的方案精彩纷呈。

47、   标志最中间“诗”字以及两边的对联代表班级特色是诗联文化；图案“竹子”“梅花”“毛笔”和若隐若现的诗景代表传统文化，也有坚韧不拔的精神寓意；标志里面还包含有学校简称“关中”、学校标志、校训“崇德励志、扬善求真”、班号“216”、班级人数55人等。