孔子的故事内容概括

1、坐落在    中间的    ，其实就是一只巨龟，它就是年迈的    。

2、孔子一生学无常师，先后向多人求学，所以学问渊博，并首开私人聚徒讲学之风。他提出“有教无类”的主张，广收学生，据说他门下弟子3000人，贤人72名，最著名的学生有颜渊、曾晳、子路等。他在教育思想与教学方法上，有很多地方可供后世借鉴，如注意因材施教、采取启发式的教学方法等。还有“举一反三”、“温故而知新”、“学而不思则罔，思而不学则殆”一类的论述，至今仍有一定意义。

3、2)、指名读地二自然段，思考：为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢？

4、雾海的船无帆，无桨，靠船员的(  )驱动前进。

5、”公西华看见同样问题而答复不同，想不通，便去问孔子，孔子说：“冉求遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；仲由遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”

6、孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国十四年。晚年潜心致力于古文献整理，修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。

7、吴伐陈、楚伐蔡之际，楚昭王派人聘请孔子，孔子随即出发。陈、蔡大夫惧怕孔子为楚国所用，便将孔子围困在陈、蔡野外，孔子等人不得行，绝粮七日，许多弟子病倒不起。弟子中多有不快者，孔子仍旧讲诵不绝。后来派子贡至楚，楚昭王兴师迎接孔子。

8、孔子(前551一前479)春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的创始者。名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。先世是宋国贵族。少“贫且贱”，及长，做过“委吏”(司会计)和“乘田”(管畜牧)等事。学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。聚徒讲学，从事政治活动。50岁，由鲁国中都宰升任司寇。后又周游宋、卫、陈、蔡、齐、楚等国，前后达13年。自称：“如有用我者，吾其为东周乎?”终不见用。68岁时返鲁。晚年致力教育，整理《诗》、《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体的历史著作。相传先后弟子3000人，其中著名的有70余人。其学以仁为核心，认为“仁”即“爱人”。提出“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”等论点，即所谓“忠恕”之道。又以孝悌为仁之本，以为“仁”的执行要以“礼”为规范，他说：“克己复礼为仁。”“仁”以维护贵族等级秩序为目的，但也表现了对一般人的重视。在世界观上，相信有人格意义的“天”：“获罪于天，无所祷也”，但又把天看成自然之物;重视祭祀，但又怀疑鬼神的存在：“祭如在，祭神如神在”;相信天命，强调“知命”，“不知命，无以为君子”，但又重视人为，在生活和学习上取积极态度。在认识论和教育思想方面，承认“生而知之”、“惟上智与下愚不移”，但强调“学而时习之”，提倡“不知为不知”的求实态度。注重“学”与“思”的结合，提出“学而不思则罔，思而不学则殆”和“温故而知新”等命题。主张“有教无类”，因材施教，并有“学而不厌，诲人不倦”的精神。但鄙视“学稼”、“学圃”。在美学上，主张“依于仁，游于艺”、“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调美与善的统一。提出诗可以“兴”、“观”、“群”、“怨”。政治上提出“正名”的主张，认为“君君、臣臣、父父、子子”，都应实副其“名”;在维护贵族统治的基础上提倡德治和教化，反对苛政和任意刑杀，并提出“不患寡而患不均，不患贫而患不安”的论点。自汉以后，孔子学说成为2000余年传统文化的主流，影响极大。封建统治者一直把他奉为圣人。现存《论语》一书，记有孔子的谈话以及孔子与门人的问答，是研究孔子学说的主要资料。

9、在飘游老翁一-次又一次开始书写和讲述《永远讲不完的故事》时，巴斯蒂安突然失去了自制，大喊一声:“(  )，我来了!”

10、说明孔子是个虚心接受别人批评和建议的人

11、如果我们面对孔子，你有什么话想对他说？模拟采访孔子。

12、鲁定公十四年，孔子诛杀鲁大夫乱政者少正卯；但有看法认为少正卯事件是受到法家思想影响的后世学者所杜撰。

13、A.《论语》B.《易经》C.《春秋》D.《左传》

14、孔子愣了一下，问：“你叫什么名字？”孩子答道：“我叫项橐。”孔子为了挽回面子，就想出了一连串问题来为难项橐，但是都被项橐巧妙地化解了。

15、《孔丛子》也说孔子的面孔是长眼高颧骨的“河目隆颡”，有点类似于现代医学所说的“奔颅头”。二是通过故事从侧面描述了孔子外貌。孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。累累若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”

16、(1)你感受最深的句子有哪些？从这些句子中你感受到什么？

17、(  )把幻想帝国最不幸的生物阿蛤泪一夜之间变成小丑飞蛾。

18、人物类索引：五大人物的性格描摹，对谁感兴趣，可以直接找相应章回阅读。

19、二是按孔子时代的标准计算，根据吴承洛先生《中国古代度量衡史》的推定，周尺一尺合今91公分，那么孔子的身高就当有今天的91米还要多一点。春秋时代不同国家长度标准不一样，这就增加了孔子身高的不确定性。

20、又有一天，孔子又独自一人站在庭院中，伯鱼又快步从旁走过，

21、给小说中的人物“取姓命名”是一门十分讲究的学问。它往往起到点化人物、暗寓褒贬、活跃气氛，有时甚至是挈领全书的作用。《红楼梦》中的谐音姓名正是这样。那么，《红楼梦》中的谐音姓名都有哪些？它们的寓意或作用何在？教师可将这一部分内容转换成学生的第二个学习活动：

22、A.因材施教B.注重启发C.急于求成D.注重温习

23、怎样把孔子周游列国，到处宣传自己的政治思想，却没有一个国君愿意采用他的政治主张的情境梳理出来？以徐志刚译注、人民文学出版社1997年版《论语》为读本，教师可将这一部分内容转换成学生的第一个学习活动：

24、孔子周游列国的第--个国家是卫国。(  )

25、《雾都孤儿》中，你最喜欢的人物是谁？为什么？

26、孔子生性正直，又主张直道而行，他曾说：“吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。斯民也，三代之所以直道而行也。”《史记》载孔子三十多岁时曾问礼于老子，临别时老子赠言曰：“聪明深察而近于死者，好议人者也。

27、孔子在郑国时，与弟子失散，孔子独自站立在郭东门。有人告知子贡，东门有人仪表像丧家之犬。弟子终把孔子寻回，并将此话告诉孔子，孔子欣然笑曰：“形状，末也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”

28、然后斟酒让他们压惊。后来三人一起出来，刘备说：“我在曹操的地盘上天天种菜，就是要让他知道我胸无大志，没想到刚才曹操竟说我是英雄，吓得我筷子都掉了。又怕曹操生疑，所以我就说自己怕打雷掩饰过去了。”关羽张飞佩服得不得了。

29、当然，孔子不仅是个教育家，他还是个思想家。孔子是儒家的创始人，他有一套虽不周密但相当完整的思想体系和政治见解。孔子思想中最光辉的一点，是提倡“仁”，仁就是“爱人”，这反映了当时社会的现实，反映了由于奴隶制的渐趋瓦解而产生的当时庶人(广大人民)的抬头。孔子首先把文化知识普及到人民中间去，就是这种现实以及反映这种现实的人道精神的具体表现。这是孔子进步的一面。但是，孔子又主张用“礼”来制约“仁”，同时主张礼教、礼治，这就是说，孔子主张人跟人还是要按一定的等级、一定的规矩相处，也就是他说的：君要像个君，臣要像个臣，父要像个父，子要像个子，所以他说的仁——爱人，便又被等级秩序削弱了。在这一点上，孔子始终没有完全突破阶级限制，始终没有突破旧的思想意识的限制，始终没有突破那时社会还处在过渡期的最初阶段的历史限制。在对当时的政治态度上，也有类似情况。孔子对当时各国诸侯、大夫的互相兼并很不满意，他主张天下和平统这是符合当时人民愿望的，也是符合中国后来成为一个大的封建国家的历史要求的；但是他所主张的统是要像西周初期那样，在以周天子为首的旧贵族统治下的统这就虽然含有新的因素但始终和当时社会变革的现实相矛盾，这也就是孔子在当时不能不碰壁，政治活动不能不失败的根本原因。进步和落后，改革和妥协，孔子兼而有之。这是孔子的矛盾，也是时代的矛盾。

30、《红楼梦》一书的人物众多(有学者统计全书写到的人物有975人)，性格各异，关系复杂，仅在人物称谓上就非常讲究，涉及人物的姓名，更是充满了隐喻和暗示。在第二回里，作者借冷子兴之口，大致介绍了荣宁二府主要成员及其相互间的关系；到了第四回，作者更是一并托出四大家族盘根错节的关联。为了帮助阅读全书，学生还可以上网查询《红楼梦》荣宁二府主要人物的关系图，以此作为参考，有创意地绘制出一幅《红楼梦》人物关系图，为下一步阅读(第六回到第一百二十回)做足准备。

31、孔子的出身，其实没有我们想象的那么美好，表面上是含着金钥匙，但实际上是困厄重重。孔子祖上是宋国贵族。周初三监之乱后，为了安抚商朝的贵族及后裔，命封商纣王的庶兄微子启于商丘建立宋国，奉殷商祀。微子启死后，其弟微仲即位，微仲是孔子的十五世祖。六世祖得孔氏，称孔父嘉。

32、孔子晚年的生活较凄凉，只有几个年轻弟子的陪伴。(  )

33、据说，《西游记》这部书，钱锺书看过很多遍，对内容已滚瓜烂熟，任人从《西游记》中随便抽出一段来考，他都能不假思索、流畅无碍地背诵出来。20世纪80年代，电视连续剧《西游记》热播。钱锺书看电视剧《西游记》与众不同，他边看、边学、边比画，口中还念念有词，时而悟空，时而八戒，什么“老孙来也”“猴哥救我”……手舞足蹈，乐此不疲。同时，他仍嫌不过瘾，又歪歪斜斜模仿小学生字体和语气，写了好几篇短评，起了个笔名装入信封，扔进邮筒里。上海《新民晚报》的编辑收到信一看：“这是哪里的小孩写的，怎么连个地址都没有，稿费寄给谁？”再仔细看，文章写得真好，立马发稿编排。

34、★贵族请读书人吃饭，孔子被赶走，他只好羞愧地离开

35、孔子的一些健康见解是受老子的影响。(  )

36、当代教师该如何避免历史上曾出现过的传统文化课程发展问题呢？从本文既有解读来看，孔子至少可以为当代教师建构传统文化课程贡献两点典范参照。一是立意要高远，切记不能仅从商业、考试等社会眼前一时之需简单利用传统文化，要从当前国家社会的统一和平巩固需要乃至世界命运的高度思考宗旨，遵循此宗旨从众多传统文化中选择、确立最基础的传统文化课程，使传统文化教育能为国家社会统一和平培植有益的共同文化基础与价值认同。所以建构传统文化课程绝非开门课，让学生记诵“四书”、《弟子规》或唐诗宋词便足以。历史上曾犯过这样的随意错误，导致一代学子乃至国家社会迷失文化根基。当然，确立最基础的传统文化课程超出了教师权力范围，还需立足当前国家社会的统一和平需要，从古代及近现代中国的传统文化遗产中确立几门最基础的传统文化课程。

37、A.《蒹葭》B.《韶》C.《关雎》D.《君子于役》

38、谁是中国历史上记载的第一个文艺批评家(  )

39、《走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写》

40、孔子早年生活极为艰辛，他说：“吾少也贱，故多能鄙事。”孔子三岁时，叔梁纥去世，葬于鲁国东部的防山，孔母未将墓的所在地告诉孔子。颜氏移居曲阜阙里，将其抚养成人。幼年的孔子常将祭祀用的礼器(俎豆)摆设起来，练习行礼演礼，作为一种游戏。

41、指导书写。“惭”为左中右结构，书写时要注意把各部件写紧凑。“艰”字的右边部分不要写成“良”。“懂”字是左右结构，不要写成上下结构。“尊”的上面不要写成“”。

42、指名反馈。贵族孙氏请读书人吃饭，孔子被赶走，他只好羞愧地离开。孔子进太庙不懂就问。

43、孔子的先世本是宋国贵族，在宋国的内乱中，孔氏受到迫害，孔子的曾祖孔防叔逃至鲁国。至孔子之父叔梁纥做了鲁国陬邑大夫，孔子就生于此。据说他小时候很爱学礼节，爱读书，时常模仿大人们祭天祭祖的礼仪。孔子17岁时母亲去世，他把母亲同父亲合葬在一起。从此，他更加发奋读书。没过几年，他的才学便远近闻名。

44、教师：同学们，通过上节课的学习，我们知道孔子是我国古代圣人。他家境虽然贫寒，但是他、终于成了春秋时期的思想家、政治家、教育家。

45、下列国家中不属于孔子周游过的国家。(  )

46、离开鲁国以后，孔子率众弟子周游列国，辗转于卫、曹、宋、郑、陈、蔡、叶、楚等地，然而均未获重用。其间，在匡、宋、蒲等地，孔子一行多次被困遇险。

47、★从那以后，孔子读书非常刻苦，他是怎么读书的呢?指名读第三自然段。“他一边给被人看仓库和牛羊，一边抽空读书。”板书：刻苦

48、暴政猛于虎也，可以看出当时税收的沉重及孔子对统治者的批判。(  )