48句骆驼祥子精彩段落摘抄精选
骆驼祥子精彩段落摘抄
1、 第十二章:祥子茫茫然走回曹宅,高妈让祥子跟她们一起去左宅躲一晚,祥子拒绝并到隔壁的王家跟车夫老程凑合一晚。这里老舍交代出曹府为何遭此横祸:曹先生的学生阮明原爱跟他一次谈论社会革命等事,但两人说是可以说得上不少话,但对学业等事也意见相左,此次阮明功课太差被退学就想把曹先生也拉下马,于是祥子就倒霉的碰上此一遭。晚上祥子琢磨来琢磨,推醒老程要让他证明自己没拿曹府一分一毫。
2、 少时,我能接触到课本外的图书十分有限。就是这样,课本上的文字也十分吸引我,每每发下新书,我都迫不及待打开课本,闻着淡淡的墨香,用最快的时间翻阅一本本书,生怕别人比我看得快。我不知道是自己年幼时记忆力超群,还是课本文字过于简单,那时候,我看完一遍,基本就可以完整复述出书上的内容。
3、关注小说的叙事角度。小说家根据创作的需要或审美的设定,釆取不同的人称讲故事,其表达效果也是不同的。小说一般采用第三人称或第一人称,前者视野广阔,内容丰富;后者便于拉近与读者的距离,便于抒情。(骆驼祥子精彩段落摘抄)。
4、 其实,我们都是一介凡夫俗子,能够在滚滚红尘中悟出一点,确实是一种造化。人的层次取决于他觉悟的层次。丁元英在红尘中摸打滚爬,经历了无数次风雨中历练之后,开始觉得自己对生命应该大彻大悟。无论是他拜访高僧,还是想到了耶路撒冷的哭墙,都是在追求。但真正觉悟的,还是那位未染尘埃的任晓丹。一曲《天国的女儿》只能属于她,一个冰清玉洁的女子。
5、她咽了口吐沫,把复杂的神气与情感似乎镇压下去,拿出点由刘四爷得来的外场劲儿,半恼半笑,假装不在乎的样子打了句哈哈。
6、(2)提前写好切合主题的开场词、分享串词和结束语。
7、 (点评)这里所写的是祥子在烈日下拉车的情景,细腻逼真,令人感同身受。叙述和比喻生动形象,有力地烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。
8、可是有一天方大小姐叫他去给放进十块钱,他细细看看那个小折子,上面有字,有小红印;通共,哼,也就有一小打手纸那么沉吧。
9、 尧琪波,江西省抚州市临川区第七中学语文教师。爱语文,爱生活,坚持在语文的世界里与学生一起成长。
10、 8祥子认识高妈,解到她的处事方式,她就把月间所能剩下的一点钱放出去,一块也是一笔,两块也是一笔,放给下等人,利钱至少是三分。高妈解祥子的难处,帮他一把,另外祥子在曹家也解很多东西,一天晚上高妈说门外有人找祥子
11、祥子想爬下去吻一吻那个灰臭的地,可爱的地,生长洋钱的地!没有父母兄弟,没有本家亲戚,他的唯一的朋友是这座古城。这座城给了他一切,就是在这里饿着也比乡下可爱,这里有的看,有的听,到处是光色,到处是声音;自己只要卖力气,这里还有数不清的钱,吃不尽穿不完的万样好东西。(骆驼祥子精彩段落摘抄)。
12、 也有时候,在总结点评时,我会顺带推出一些文章或作品,指明某一位同学课后阅读,然后分享。
13、 书籍承载着古今中外所有民族的伟大智慧,矢志不移地在历史长河的岸边负重前行。它是时光的旅行者,也是历史的见证人,它是如此的风尘仆仆,却又是那样的光彩照人。
14、(备注:黑色加粗为必读书目,其他2部为自主推荐阅读书目)
15、小风吹过,似一种悲叹,轻轻的在楼台殿阁之间穿过,象要道出一点历史的消息。
16、 广泛的跨学科阅读,能带给我们持久的生长力和思考力,能培养我们全面客观辩证的思维品质。
17、 1祥子本来生活在农村,18岁失去父母跟几亩薄田,便跑到北平城里来做工。生活迫使他当人力车夫,他既年轻又有力气,不吸烟、赌钱,干3年,凑足100块,买一新车。这使他很激动。有这辆车,他的生活过得越来越起劲。他幻想过几年开车厂子。
18、 第七章:祥子去曹府,也有着躲避虎妞的意味,他咂摸着最近几个月发生的心里,心里接着千丝万缕的疙瘩。一次祥子在拉车的时候心不在焉,摔座,也让祥子从烦闷中苏醒过来。
19、 他出去买了包“黄狮子”烟来。坐在炕沿上,点着了一支烟,并不爱吸。呆呆地看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串地流下来,不但想起虎妞,也想起一切。到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不来!
20、 赏析:一切未免发展得太快了!虎妞的死,新车的被卖掉……一切的一切都给这个老实、命苦的车夫带来了许多的烦恼与痛苦。上天总是不公平的,那架天平似乎忽视了祥子,把他看得连只小蚂蚁都不如,接着便把他抛向了可怕的、无底的深渊。
21、(第1483期)精彩继续:《骆驼祥子》之话说“洋车夫”,带你走进祥子的真实世界
22、联系现实深入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神,具有强烈的爱憎情感,阅读时,要努力联系现实,深入思考。
23、 提示:作品对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘,阅读中你一定感受到了其中散发着的浓浓的“京味儿”吧。选择一个角度,摘抄一些片段,说说其中是如何体现这一特点的。
24、 虽然我的一些读后感基于读书笔记,但最后写成的文章和原来的读书笔记相比,几乎“面目全非”,这种写作锻炼了我整合、提炼的思维能力。读书,不仅在读别人,也在通过别人阅读自己。写作,是记录生命,创造新生。
25、祥子为什么不拉刘四爷的车还可以住他的车厂?
26、?四外什么也看不见,就好像全世界的黑暗都在等着他似的,由黑暗中迈步,再走入黑暗中;身后跟着那不声不响的骆驼。
27、理解小说的文化内涵。每一个民族的文学作品,都植根于它深厚的文化土壤。《简•爱》在叙事描写人物对话中,经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容,常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著,偶尔使用法语、徳语、意大利语,这些都彰显了作者的人文素养,体现了小说的文化内涵。
28、天渐渐黑下来,风也愈紧愈大;乌云更沉重地压向地面,笼盖了苍茫的田野、道路和村庄。使平原上早春的黄昏,立即转为黑夜。雪开始下了。先是小朵小朵的雪花,柳絮般的轻轻轻轻飘扬着;然后越下越大,一阵紧似一阵,风绞着雪,团团片片,纷纷扬扬,顷刻间天地一色,风雪迷漫了整个原野。
29、忘了冷,忘了张罗买卖,他只想往前走,仿佛走到什么地方他必能找回原来的自己,那个无牵无挂,纯洁,要强,处处努力的祥子。
30、 我的教育理念:终生学习、幸福人生。三年的高中学习正是学生三观建立的时候,应试成绩固然重要,但是终生学习和幸福的能力更重要。越读书越发现,人生的漫长跑道上,持续发力、后劲十足,比起跑时的勇猛更重要。教师通过阅读会更加明白教育的本质,学生通过阅读会更加明白人生的方向。
31、不知道是往前走呢,还是已经站住,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚。祥子像被一口风哽住,往下连咽好几口气。
32、(1)精读:指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
33、?赏析:写出那辆人力车是祥子的一切,祥子的报酬都是靠那辆车以及自己的努力得来,所以那辆车对他有着非常重要的意义!
34、 第十五章:虎妞接着劲儿就跟祥子糊里糊涂的成亲,结婚祥子才知道虎妞的“怀”的不过是个枕头,他的天又黑一半。祥子现在嫌弃自己,因为虎妞,他觉得一辈子不顺心一辈子抬不起头见人。虎妞想要祥子带她去玩玩,祥子只能再能拉上车赚钱。虎妞给祥子出主意,再去找刘四爷,毕竟那是她爸爸。
35、风吹弯了路旁的树木,撕碎了店户的布幌,揭净了墙上的报单,遮昏了太阳,唱着,叫着,吼着,回荡着;忽然直弛,像惊狂了的大精灵,扯天扯地的疾走;忽然慌乱,四面八方的乱卷,像不知怎好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫,乘其不备的袭击着地上的一切,扭折了树枝,吹掀了屋瓦,撞断了电线;可是,祥子在那里看着;他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!
36、祥子的手哆嗦得更厉害,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅,因为已经是自己的车。
37、下学期时间短,学习任务重,一定要充分珍惜寒假时间,指导学生们科学读书,提高阅读效率。为此,我要求学生们采用做读书笔记的形式阅读《骆驼祥子》,在阅读中遇到好词佳句、精彩语段或有什么心得、体会,随时随地把它写下来。
38、 生活中,我们总是看到这样的人:读的书不多,但是日子过得很滋润,生活内容丰富精彩。
39、 作品对老北京的人情风俗市井生活、北京人特有的语言习惯等做了细致入微的描述,阅读中你一定感觉到了其中散发着的浓浓“京味儿”吧。请选择-一个角度,摘抄-些片段,说说它们是如何体现这一特点的。
40、方法:略读为主,圈出人物,点出金钱,划出情节,批注人物性格,猜测人物结局。
41、①可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容。
42、(第1622期)七年级微课:名著来袭,和余依妮老师一起畅游《海底两万里》吧!
43、《骆驼祥子》老舍《红岩》罗广斌杨益言《创业史》柳青
44、 真的是这样吗?也许今后,抽烟、喝酒、赌博怀着邪恶的笑走向祥子,祥子又该怎样面对它们呢?
45、?钱会把人引进恶劣的社会中去,把高尚的理想撇开。
46、摘抄:街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,躺着行人的脸。 批注:运用环境描写,生动形象的写出了天气的炙热,祥子是在烈日下拉车的,表现了祥子拉车生活的艰辛和悲惨的遭遇。
47、《骆驼祥子》的艺术成就,不仅在于它对城市贫民生活和命运真切标新和深入挖掘,而且标新在艺术风格的探索与创造、成功与成熟。小说的语言简洁有力,富有浓郁的生活气息和鲜明的地方色彩,是一部优秀的现实主义小说。
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