班级文化墙设计图片

1、全程应有保安维持秩序，确保老人们的安全。重阳节主题的活动方案2主题产生：

2、举行“我的小书包”评比。(评比内容为书包里书本的摆放及对书本的爱护情况)

3、我想成为一只鸟，翱翔于广阔的蓝天；如果我是一只鱼得有多好，那我就能游向深海探秘；我愿长成一棵大树，为小草与花朵遮阳......孩子们的内心充满无限的童真与美好，他们对大千世界怀有太多的好奇与热爱。还好他们拥有纸笔，用文字与图案表达她们内心的向往。

4、根据班会课提纲上对“规范行为习惯争做文明学生”和迎校庆主题黑板报的要求，于10月20日前制作完毕。

5、爱的约定(包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。)

6、会议时间：XX年10月26日13：30——15：00

7、在空挡的地方剪一些小的图形贴上去或者画一些伸出线线。

8、平时孩子们的作品都可以上墙粘贴，体验成长的每一次进步和荣誉。师徒结对是很好的促进学生学习的小技巧。正式成为师徒，就要担起责任，所以要有仪式感，这样“师徒墙”就应运而生啦！

9、我爱我的学校，我爱我的班级，希望能在这美好的地方变得更有学问。我爱我班作文500字6“爱”是一个多么充满温情的字眼啊！有爸爸妈妈的爱，有社会朋友的爱……我现在生活在一个充满爱的大家庭里，我爱我的505班大家庭。

10、教室整体布置方案要由学生自主设计，充分体现集体的智慧与协作精神，强调全员参与，强调参与过程的教育功能。

11、④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。

12、②比赛结束后，同学们可以在赛后为喜欢的作品下投票，每班共10票，一票限投一幅作品。

13、课间准备好下节课所需书本及学习用品后，再离开自己的座位。

14、班级文化建设层次从内到外依次为核心层——精神文化、中间层——制度文化、外显层——物质、行为文化。精神文化勾画学生发展的共同愿景，作用于学生的心田，成为班级发展的内在动力;制度文化把师生的共同愿景和群体规范加以固化，保障班级健康快速发展;物质文化和行为文化则把抽象的精神文化内涵加以具体化，更好地引领学生开展具体的实践，促进精神文化更好内化。可以说，班级精神文化彰显品位，制度文化彰显规矩，物质文化和行为文化彰显特色。

15、每当下课时，活泼天真的我们在快乐中放松下心情，做做运动，舒展筋骨，在课间的交流中加进了同学间的友谊。我们都把自己家里的优秀书籍带来学校，相互借阅，从优秀的书刊中如饥似渴地吸取知识，阅读时间，同学们也全神贯注地读书，从不被教室外嘈杂的声音所干扰，通过书籍的交流使我们从一本本中外名著中懂得了许多人生哲理，明白了一些良好品质。还做到了“不动笔墨不读书”，把美妙的好词句划了下来，做好读书笔记。

16、  通过各班学生、老师和家长的共同努力，一面面风采各异的文化墙脱颖而出，每一面文化墙都充分展示了班级的个性化设计。不仅有班级共同制定的奋斗目标、班主任寄语、精彩的学生作品，还有丰富多彩的班级活动展示、图文并茂的荣誉栏等，同学们仿佛置身于一个艺术殿堂。各班文化墙主题鲜明，充满浓浓的文化气息，使班级真正成为了孩子们温馨的学习乐园。

17、生(男)：好，下面，请欣赏一(1)班小朋友表演的诗歌朗诵

18、6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备

19、每个班级的布置都独具特色，充满浓郁的文化氛围，整体布局整洁优雅、美观大方。

20、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选；

21、全校交流评估，评出班级文化建设三等奖，并纳入班级考核。各班自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。(可从班级名字、班级文化建设主题、班训的提出、班规的构成、文化墙的布置等方面进行解说。)

22、孩子们的思绪如细雨浸润沃壤之中，为五月尽添绚烂芳菲。他们用字和画表达了自己对生活的热爱，心灵手巧的孩子们用心描绘出了自己心中最美的花朵，书写了最美的诗篇。美丽的花朵在孩子们到欢笑声中吐露芬芳，优美的文字仿佛是穿梭千年来传达对孩子们的爱意！

23、板报的标题，一般用pop字体，勾出字的外形然后填多种颜色，这样标题会非常突出。