人生观的核心是

1、人生须认真；人生当务实；人生应乐观；人生要进取。

2、掌握最先进的人生追求，选项境界最高，特别好辨认。(人生观的核心是)。

3、我们生活在比较之中，有黑暗才有光明，有恨才有爱，有坏才有好，有他人和他人所做的事我们才知道自己是谁，自己在做什么。一切都在比较中才能存在，没有丑便没有美，没有失去便没有得到。同样，我们总害怕死亡，而如果人真的可以永远活着，我想人们同样会像害怕死亡一样害怕永恒，或厌倦永恒。

4、“服务人民、奉献社会”的思想以其科学而高尚的品质，代表了人类社会迄今最先进的人生追求。 

5、幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。

6、“富强、民主、文明、和谐……”这社会主义核心价值观２４字，经常在我们的校园里回荡着，那是同学们在用心地诵读。其实，社会主义核心价值观早已在我们校园扎根，并随处可见。不信，就跟我去寻找吧。

7、到了公园的停车场，哗，真是“车山车海”，妈妈好不容易看到了一个车位，赶紧把车开到那个空位前。但这个时候，也有一辆车开到了这里。我想：“怎么办呢？”就在这时，妈妈摇下了车窗，用手示意对面那一辆车先进去，我们把车开到外面再找车位。我不解问妈妈：“为什么我们不进那个车位呢，停在那会更方便。”妈妈笑着对我说：“我看到那辆车里面坐着老人与小孩，他们更需要方便。孩子，谦让是一种美德，虽然是一种平凡无奇的行为，但如果每个人都拥有了这种美德，社会就会谱出一曲和谐的音符。

8、“少年强，则国强，少年志，则国志”。作为新时代的小学生，我们是祖国未来的希望。我们在认真努力学习本领的同时，更要从小就有一颗爱国的赤子之心，立志好好学习，热爱祖国，将来为祖国争光！(人生观的核心是)。

9、人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面：

10、人生观的核心问题是认识与处理个人发展同社会进步的关系，即私与公的关系问题。马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和生产关系的产物。由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然不同。

11、人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。

12、现今处在一个从工业时代到互联网时代转型的复杂时期，很多人都提出了自己的观点解读、评说这个时期。有人觉得农耕文明某些做法应该应用到现在，也有人想推动工业文明某些模式来解决现在的问题，面对时代的转型发展，目前有各种各样的看法。

13、人在世上，无时无刻不受到来自外界的诱惑，一旦有了功名，就会对功名放不下；有了金钱，就会对金钱放不下；有了爱情，就会对爱情放不下；有了事业，就会对事业放不下…，当得到的东西太多了，超过生命的承载力，这个时候，我们该怎么办呢？留下什么？舍弃什么？这时候选择将变得尤为重要。

14、有学者指出，价值观指的是内心的一种信念。每个人都会有过这样的时刻——因为某件事情内心充满动力，感觉自己能一直坚持下去——这使我们为某件事情而“坚强起来”，这些时刻，你就和自己的价值观在一起。当你认为一个东西有价值，你就能从内心产生勇气和动力，为他而坚强起来，这就是价值观。

15、我们只需要一个我真爱的人和真爱我的人，在一起，我们的人生便圆满了。

16、一个人的价值观越清晰，对生活的选择就越明确。核心价值观定义的理想的生活状态价值观，价值观又会帮助人们选择达成理想状态的路径。比如你喜欢助人，可能会选择教学、志愿者、护理或者指导方面的工作；如果你喜欢自主，就会选择独立的生活；如果你认为享乐很重要，就会把时间与金钱用在玩乐上。

17、教师点评：小作者以小标题作引领，采用总分的段落结构，带读者领略了校园的“和谐美”、“爱国美”“敬业美”，既举例论证，又推进时间发展，从早晨到夜晚，将社会主义核心价值观的美在校园的角落展现出来，详略安排得当，思路清晰，易引起读者的共鸣，感染力强。

18、老师点评：爱国，是个极大的主题，很难写。但小作者能把视角放到生活中，通过对自己所见的两件新闻事件的细腻讲述，阐明了自己的观点。读者读后，不禁产生共鸣——爱国，就要像姚明一样，“在祖国需要他时，随时回国效力”；爱国，“作为这个国家的公民，奏放国歌时应该肃目，表示出应有的尊重”。而像文中的“小山智丽”，“嘘国歌”这样的行为是让人痛心的。文章前后连贯，一气呵成，最后更是点明了自己心中的核心价值观——“从小就有一颗爱国的赤子之心，立志好好学习，热爱祖国，将来为祖国争光”！作为一个只有10来岁的五年级小学生，有这样的胸怀，难能可贵！

19、①享乐主义人生观。它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。

20、人们对爱情的失望是因为人们参考了错误的爱情标本——世间多数人的爱情都是本能的或者是功利的。本能的爱情是男女之间在适当的青春年龄里本能地互相吸引，这是一种纯粹的自然规律，而没有深层次的精神领域里的和谐和心灵共鸣，它在暂短的时间里拥有爱情的浮华，但没有爱情的内核。而功利的爱情则是权利、财富渲染下的美丽假象。

21、在学校的教育下，我们小小的心里早已经撒下了爱国的种子。每当星期一早晨举行升旗仪式的时候，是同学们爱国热情最高涨的时候。雄壮的国歌响起时，鲜艳的五星红旗徐徐上升，全校齐刷刷地行队礼，仰视五星红旗，小脸蛋十分庄严、肃穆。每当这时，我心里总是想：高高飘扬的五星红旗是多么美丽，多么令人自豪！她在半空中迎风招展，不正象征着我们的祖国繁荣昌盛吗？我一定要像保护自己的生命一样保护着她！现在，我们在校园里努力读书，不正是为了长大后报效祖国吗？

22、无产阶级人生观的特点是集体主义，一切为了无产阶级和人民群众的集体利益，把大公无私、舍己为人、全心全意为人民服务视为人生的根本意义和价值，把实现社会主义和共产主义理想视为人生最高的目标。

23、大纲考点+超纲考点+仿真习题+历年真题+时政热点+冲刺背诵+预测卷

24、我会永远记住最后妈妈语重心长的告诫：“好孩子，以后一定要记住千万不要让不讲诚信这个敌人给打败了！”是啊，诚信是一种美德，是一份财富，更是我们成长路上的一盏明灯。只要我们不把它吹灭，它一定会照亮我们的前程，发出最耀眼的光芒的！我知道，从那时起，诚信就照亮了我心，成为了我今后人生准则的核心价值观。

25、现如今是极为特殊的历史转折期，物质文明发展到这一步注定了整体的精神(信仰)缺失，灵魂空虚，物欲横流，人们的精神堕入虚无主义，只能沉浸在金钱物质欲望和肉体感官刺激中，有各种不安和痛苦。多少年轻人也失去了纯真的理想和纯美的爱情。这绝不是我们这个星球上的生命的悲剧，而是任何一种生命在发展进程中注定的悲哀。

26、https://m.tb.cn/h.UViTsW6?sm=f3374f?tk=YrqV2ArEn86

27、人生观，是人对于人生的价值、意义和个人立身处世的态度的一种看法或见解。谚云：“人心不同，各如其面。”由于各人的环境感受的不同，所以对人生的见解亦各异。譬如说，有人认为人生快乐，有人认为人生痛苦。有人积极进取，有人消极悲观。这些，究竟孰是孰非呢？我们是及时行乐，尽情享受呢？还是悲观厌世，追求解脱？我们是努力进取，发奋创造呢？还是凭天由命，得过且过？

28、    孔子曰“未知生，焉知死？”，而我认为“不知死，妄知生”

29、中年人照著禅师的指示去做，等他背上篓子装满石头后，禅师问他：“你一路走来有什么感受？”

30、禅师给他一个篓子，要他背在肩上，指著前方一条坎坷的石路说：“当你向前走一步，就弯下腰来，捡一颗石子放到篓子里，然后看看会有什么感受。”

31、在自然界中，人生观无可厚非，生存第生存至上；在阶级社会里和制度下，人生观有进步和落后之分，具有鲜明的阶级性，不同的阶级有不同的人生观。

32、④幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。

33、学　　校：阳江职业技术学院附属实验学校　　

34、人是否有灵魂，是否存在一个超验的精神世界？这是悬而未决的。现代尖端科学已经证明：纯粹物质的科学思维已经走进了死胡同，和曾经纯粹精神的宗教思维一样是迷信。于是：宗教的未必不是科学的，科学的未必不是宗教的，更准确表达：物质与精神的片面化世界观都是错误的，于是我们需要对”死后”抱有敬畏。

35、所以，人生时代观要求人们不能沿用老经验、老套路，要把它们当做养分重新提炼，作为未来发展的要素。随时准备应对新变化，这是互联网时代跟农耕、工业两个时代截然不同的特点。

36、透过人生观，可以折射出特定生活情境中的人的人生关系、人生活动和人生过程。人生观决定了一个人在社会生活实践中做人的基本准则。

37、人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法，其核心显然就是人生价值。

38、⑥共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。

39、人生观所要回答的是：人为什么而活着，人生有什么意义，

40、不同的人生目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，不同的人生追求决定着不同的人生价值。

41、思修法基包括思想教育(1-4章)、道德修养(5章)、法律基础(6章)三大部分，其中法律部分的命题是最稳定的，其他五章则交替命题。所以，思修法基适合“倒着学”，建议同学们优先复习第6章，搞定这一章后再学其他部分。

42、文明一直向前不停发展，农耕时代走过去了，工业时代也走过去了。既然已经过去，就要抬头向前看，立足于新时空，不能还用原来旧时空的观点去分析判断新时空的问题，那样做不好新时空里的事。只有把前后所有时空的内容放在一起，贯通起来，才能从内在了解时代根本的变革，进一步总结出变革的规律和道理，这样才能走向更高一级的文明模式，建立与之相应的思考方式，才能将以往的文明要素应用在新的时代。

43、人生目的是指生活在一定历史条件下的人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人生观的核心。人生目的在人生实践中具有重要的作用。

44、②人生态度回答人应当如何活着。人生态度是人生观的重要内容。

45、②厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。

46、如何这样，我们会发现，我们生存的这个世界处处充满了生机、美和喜悦。

47、到了公园，我和妈妈走在公园的小径上，听小鸟快乐歌唱，赏万紫千红的鲜花，闻花间的阵阵清香。我跟随着阳光，快乐地哼起了小曲，可就在这个时候，前面一个小朋友做了一件令我愤怒的事情：他把一只手上的垃圾掉在了地上，另一只手正准备去摘旁边的鲜花。我连忙走上去，“不要摘，摘了它会枯萎的。”小朋友赶紧缩手了，低下了头。我继续说：“花朵也有生命，它那么美丽，你忍心摘吗？我们要爱护身边的环境，爱护花草树木，不要乱扔垃圾，要做一个文明的孩子，可以吗？”小朋友赶紧捡回地面的垃圾放到了垃圾桶。妈妈看着我，竖起了大拇指。只要我们都来做文明的守护者，环境会越来越美丽的。

48、小草也可以这样想：我必须不屈地长！展现草们的精神，让更多的小草无畏的、自信的生长。